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浅谈留学生汉语语音教学的方法
浅谈留学生汉语语音教学的方法
导语：对外汉语语音教学是一门为在国际上进行汉语教育而服务的专业，下面我分享留学生汉语语音教学的方法，欢迎参考!
在留学生教学中，语音教学是一个很重要的环节，它是学习汉语的起始阶段。语音本身并不是汉语学习的最大难点，这个阶段最难的是要帮助学生克服心理上的畏惧和厌烦情绪，激发他们的学习兴趣，使他们喜欢汉语。通过语音教学使学生学会正确的发音、认读和拼写汉语拼音。因为语音是语言的物质外壳，是语言的表现形式，发音是否标准将直接影响到留学生汉语口语表达的效果，所以在语音教学阶段应该注重培养学生准确发音的能力和习惯。麦基(1991)指出：在学生练习口头表达之前，重要的是使他们形成语言的发音，这点最好一开始就做到，因为学生每学一个词就会加深他的发音习惯。如果他一旦形成了错误的发音，将极难纠正，即使纠正，也是很费时间的。赵元任也曾提及：学习外国语的内容分成发音、语法跟词汇三个主要的部分，学习的次序也应该照这三样按步进行。发音的部分最难，也最要紧，因为语言的本身、语言的质地就是发音，发音不对，文法就不对，词汇就不对。在教学实践中，语音教学是比较单调和枯燥的，再加上处于学习汉语的初始阶段，留学生对汉语的知识还是一片空白，教学中若大量运用语音学的专业术语，学生便会坠人云里雾里，不知老师所云。这就迫切要求对外汉语教师改进教学的方式和方法。笔者认为在语音教学阶段，巧妙地借助音位图、手势、口型等态势语以及多媒体技术都会对教学有很大的辅助作用，因为它可以使语音教学变得直观化、简单化和形象化。
一、图示法
图示法具有直观、生动、具体、快捷、简便的特点，效果最为明显。比如在讲声母的发音部位、发音方法时，我们可以充分利用发音器官示意图，在图上直接指出发音的部位及气流的出处，用以代替齿龈、软腭、舌尖、舌面等这些枯燥乏味的专有名词等间接的口头描述。在讲元音时，可以直接在元音舌位图上标出元音舌位的高低、前后。对于声调的讲解，也可以采用五度标记法，图一画出来，学生一看就懂，易于模仿，易于掌握，真可谓?此时无声胜有声?。因此，凡是能用图表示的教学内容，都应尽量采用图示法。
二、演示法
图示法具有静的特点，而演示法具有动的特征。它们都有直观这一特点，但又各有长处，可以相辅相成，在对外汉语语音教学中互相配合，发挥重要的作用。比如在讲汉语声母的发音时，从图上可以知道其发音的部位、气流的出处，并知道其发音方法为塞音、塞擦音等，但究竟塞音、塞擦音是怎样发出的，这就非演示不可。语音教学是口耳之学，这是与语法、词汇学习不同的一点。因此，演示法在教学中是非常重要的，在对外汉语语音教学中显得尤为重要。可以说，没有教师的演示，学生根本学不会语音。演示法的运用，不仅仅限于做出正确的发音演示，还可以根据教学的需要，灵活多变，以加强教学效果。比如学生很难掌握送气音与不送气音的差别，老师就可以针对这一点采用演示的方法：拿一张很薄的纸，放在嘴的前方，让学生从发音时纸的颤动与否，体会送气与不送气的差别。也可以让学生拿自己的掌心对着口腔，体会气流的强与弱。实践证明，这样的演示学生很容易理解，而且印象深刻。
三、练习法
语言作为一种工具，与其他的工具一样，只知道怎样使用的道理还远远不够，还得亲自使用，并经历一个由不熟练到熟练，由不正确到正确，由不快捷到快捷这样一个反复练习的过程。练习法在语言学习的各个方面都是必不可少的，而语音学习尤其需要练习。没有练习的语音教学就等于纸上谈兵。作为教师，在练习过程中的角色既是指导者又是设计者。所谓指导，是指在学生练习的过程中，随时指出其发音上存在的问题，并结合运用其他的方法，如演示法等，引导其正确发音。这样的指导是必不可少的，就像有些歌唱演员，虽然听了许多歌，也知道发声的原理，可就是唱不好，不知道自己的毛病在哪儿，需要声乐老师的专门指导。从练习的设计来看，则需要根据教学的重点与难点，设计出灵活多样、生动活泼、切实有效的练习方式，并最终形成一套科学、完整、系统的训练程序。
四、比较法
世界上没有完全相同的两个事物。人们认识事物的时候，总是要自觉不自觉地运用?比较?这一思维方式。比较会使人们对事物的认识更加清楚、准确、深刻、全面。在汉语语音教学中应当充分利用比较这一方法。要运用好比较法，首先要选取适当的参照物。从留学生的实际情况来看，在教授汉语语音时，恰当的参照物应该是他们的母语以及他们熟悉的`外语。之所以要选取母语及熟悉的外语作为参照物，一是因为他们比较熟悉这两种语言的语音系统和特点，二是因为在学习汉语的过程中，他们常常会受到这两种语言尤其是母语语音的干扰和影响。用它们作为参照物，既可以加深学生对汉语语音系统和特点的认识，又可以较好地消除它们对学习汉语语音的干扰。此外，还可以从汉语本身的要素中选取适当的参照物。比如在进行声母的教学时，以下各组声母可以互为参照物：b和p，d和t，g和k，m和n等等。这是因为各组声母有相同之处，也有不同之处。除了这种有同有异的声母可以互为参照物以外，还可将b和n，f和d等等互为参照物，它们不论在发音方法上，还是在发音部位上都毫无共同之处，这样的比较不是毫无意义，它可以加深对它们在发音方法和发音部位区别的认识，从而加深对每个音的发音特征的认识。
比较法在语音教学中运用十分广泛，不但可以应用于语音之间的相互比较，还可以应用于不同语言中语音与书写字母关系的比较。如汉语拼音、日语中的罗马字与英文字母都采用了拉丁字母，但这三种语言，有时相同的音用不同的字母表示，有时同一个字母又表示不同的音。如，字母z，汉语拼音读[ts]，日语罗马字读[dz]、[]，而英语读[z]。在教学中，通过相互比较，可以引起学生的充分注意，以避免混淆。
五、实践法
留学生在课堂上学习语言的时间与他们的业务时间相比，只占少部分。因此如何帮助他们充分利用业余时间，加快汉语学习的进度，加深对汉语掌握的程度，就成为一个必须充分重视的问题，换句话说，就是要充分开展业余汉语实践活动。实践法在课堂上运用，是指语音的教学尽量与?用?的目的结合。比如可把单纯的音素、声调等的训练与语言中具体的词、句的读音练习结合起来。此外，还可以采用特定的情景教学。比如通过情景进行语调教学，效果可以明显提高。实践法在课堂外的运用，是指引导他们在生活中随时随地地用汉语进行交际，如购物、问路，与朋友交谈，看中国电视、**、录像，甚至用汉语表演话剧、小品、相声等等。实践法的运用和练习法相似，都是反复运用学习过的东西。但实践法又有其特殊性，即它并不都是重复已学过的内容，它常常会遇到许多没有学过的东西，正因为如此，实践法给学生造成的困难比一般重复性练习要大。但这并不是什么坏事，可以给他们一个感性认识，为以后的学习做铺垫，有时还可以造成?悬念?，激发他们的求知欲。实践法具有其他方法所不能取代的作用，语言进入实际运用后，和具体的思想、感情、情景、表情结合起来，能成为活的语言，有生命力的语言，它是任何模拟的语言都代替不了的，也只有这样的语言才是真正具有交际功能的语言。比如三声的变调在日本留学生的语音学习中是一大难点，在课堂上学习了?很勇敢美好种马场养有五百匹好母马?这些例子的变调是远远不够用于交际的，只有在实践中经常反复使用才能熟练掌握，运用自如。
六、趣味法
实践已经证明，兴趣是学习的一大动力。人们对感兴趣的人和事有着强烈的求知欲，因而在学习它的时候，学得快、学得好、学得牢。使语音教学生动有趣的方法很多，如可以采用编绕口令、讲笑语、唱汉语歌等多种形式。在运用这些形式时，可以根据教学的内容，使枯燥乏味的东西变得饶有趣味，使难于掌握的东西变得易学好记。还可以根据课堂教学的进程穿插采用，使课堂气氛有张有弛，既紧张严肃，又轻松活泼。
提高教学的趣味性还可以采用先进的教学手段，在今天多媒体计算机广泛应用于各科教学、计算机软件技术日臻成熟、实验语音学研究取得很多相关成果的形势下，利用计算机进行语音辅助教学已不再是一种可望而不可即的主观愿望，而是已经具备了充分的客观条件;不是能不能做，而是愿不愿做的问题了。利用计算机可以进行声母、韵母和声调的语音动态分析和显示，这种分析和显示可以是数字式的，也可以是线条式的或图像式的;可以是静态的，也可以是动态的。目前教学中使用的、画在纸上的以及静态的元音、辅音、声母、韵母的发音舌位图、唇形图和颚位图都可以用动态的形式来显现。发音时舌位、颚位、唇形的变化过程都可以用多媒体动画的形式来演示。例如可以把每个音素作为一个文件存入计算机，文件中有该音素的发音、音标、拼读、例词以及发音拼读的特殊情况，还有动态的发音舌位图，使学生在练发这个音时看清舌位、口型;并可以有录音伴随。声调教学可以用双线显示的方法进行，把教师发的一个音输入计算机，其音高显示为一条横线，作为标准模式;学生发的音用另一条线来显示，其间的差异便是学生在声调上存在的问题;当两线重合的时候，就说明学生的声调已经是很标准的了。这样进行语音学习，非常形象直观，便于学生理解掌握，而且趣味性较强，有助于提高学生的学习积极性，与传统语音教学方法相比，可以收到更好的教学效果。
上述这六种方法，有时可先后交替使用，有时可同时结合采用，这其中并没有一个固定的、死板的模式。究竟怎么具体运用，一个重要原则就是要从学生和教学的实际出发，在实践中不断探索，不断提高。
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您好： 下面的学习方法，希望对你有帮助(花半小时时间就可看完).
首先介绍学习初中课程必须先掌握的六种学习方法:读书、预习、听课、笔记、复习、做题
一、 课 本 阅 读 法
课本是老师讲课的依据，是学生学习的根本。不是说读了课本再去听课、再去复习、再去做题，而是在学习的各个阶段、各个环节都要读课本。听课前要读，预习时要想，听课后要化，复习时要翻，做题时要看。那么具体地说，如何读初中的课本呢？
课本目录妙用法
在读初中课本时，最最关键的方法就是抓住目标，读熟课本。课本有好几百页，好几十万字，这么大的信息量，如何摄取呢？显而易见，我们不能平分精力，而应集中全力，抓住关键信息。什么是课本中最关键最重要的信息呢？就是目录。下面就具体说说如何利用目录来读课本：
一是忆，就是翻开目录，看看自己是否能够根据目录，依序记忆各个章节里面的内容，回忆起其中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等。在忆的过程中，可以边忆边把知识的要点记在草稿纸上，以加深印象。忆不起来时，再打开书，翻看有关的内容。
二是说，就是在独立回顾、记忆一番后，同学之间可以互相互述各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等，以此来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。讲的人固然是印象深刻，听的人等于又重温了一次。
三是写，默写目录内容，看看自己是否记住了教材的主要内容，根据目录知识写下来。注意：写时不一定机械的默写目录上的几个标题，可以加上自己的归纳和创造，基本内容不错不漏即可。
四是扩，所谓扩就是要自编一个补充目录。因为教材的目录仅列出每课的名称，是一个比较粗略的目录。不妨将每课的小标题抄下来，编成一个补充目录。
课本内容精读法
课本是同学们学习和考试的依据，考试的内容都在课本里，不管出的题怎样变化，都跑不出课本这个范围。在读课本时一定要做到以下几点：
1、不要走马观花，流于形式
课本不怕读得慢，就怕只图快，不求甚解。
2．不可凭自己的感觉，挑三拣四地去读课本内容
觉得这个有可能考就读，不考的就不读。课本上每个字都是经过专家编写的，必有它的有用之处。边边角角的地方，都要读到。只有这样，才能把知识印在脑子里,落实在做题目上。
3．不要感觉文科课本才要读，理科课本不用读
数学物理化学这些理科的课本，同样需要仔细阅读。概念、公式要读，例题也要读，把例题读好了，也就读出了解题思路。
4．读课本时不要只注意大字、黑体字
无论是大字小字，还是注释、引文、图注、表格都应该读到，这些知识也非常有用。
5．不要只满足于读一两遍课本，觉得没什么可读的了
有句话说得好：书读百遍，其义自见。说的就是这个道理。
二、 预 习
上了中学，功课难了，不预习可不行了。事实上就是预习了，有时候还听不懂呢。更何况不预习呢？预习究竟能够给我们的学习带来多大的好处呢？
预习的六大好处
好处一：预习可培养同学们的自学能力和独立思考能力
因为预习是自己独立的接受新知识，需要自己独立阅读和思考。这就需要有较强的逻辑思维能力。在阅读课本时，只有经过独立思考，才能够搞清思路、抓住要点，解决难点。预习时，有些地方没有弄懂，听课时就会受好奇心的驱使而格外得留心，一旦理解，印象就极为深刻了。有时在预习时，自己认为已经明白的内容，听课时还会发现自己尚未完全理解，常引发进一步的思考，甚至会发现新的不理解的问题。这对深化学习和提高理解能力是非常有效的。
好处二：预习可以直接提高学习效率
预习还可以发现自己知识的漏洞，通过复习有关旧知识，可以弥补这些漏洞，使自己听课时的精力很快地集中到新知识上面去。这样既可以避免再翻书查找，也可以节省课堂上的宝贵时间。
好处三：预习能开拓思路
经过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路。跟上老师思路的同时，就要开动脑筋，多问几个为什么。老师讲到一个新概念，就想一想它是这样建立起来的。与其相关的概念都有哪些。老师讲到定理，就想一想它是怎么推导出来的，适用范围又是什么等等。由于做了预习，思路活了，听课效率也就提高了，老师布置的作业都能顺利完成。这样自己可自由支配的时间也就多了，学习自然就主动了。
好处四：预习可以提高记笔记的水平
老师讲的内容，大部分的在书上有。由于做过预习，知道哪些内容书上有，哪些没有。所以就可以选择性地做笔记，会用笔在课本上划重点、作记号，会记个简略提纲，而把大量时间都用来思考。这样做比把时间都用在埋头记笔记上要强得多。
好处五：预习能增强记忆效果
预习时，无论对看得懂的知识，还是看不懂的知识，自己都经过独立思考。有了初步的印象，再加上上课时老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解会更为深刻。理解了的知识可以很容易的记住，特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。另外，预习还加强了新旧知识的联系。使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系，也有助于记忆。
好处六：预习能增强求知欲望
带着预习中的问题来听课，就能引发好奇心和求知欲，能调动学习的积极性。例如学过物理的同学都知道阿基米德定律。求知欲强了，思考得才会深入，收获也才会更大。
预习的四大保障
既然预习有这么多的好处，那么怎样做才能保障预习的效果呢？
第一，要有动力保障
预习这个学习环节与其他学习环节相比，有很大的不同，那就是预习必须要有更大的主观动力。而其他环节，像听课、作业，既使没有动力也必须来做，而预习就不一样了，预习是自己内心真的想去做。知道这么做是必要的。
第二，要有目标保障
每天预习要达到什么目标，一定要心中有底。我们提倡有限目标，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一个胖子，一口气预习整本书。最好还是每天花上一点时间把老师明天要讲的新课看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方还不太懂，做好标记，第二天听课时，自然会一目了然。中学要学的科目很多，如果做不到没门功课全都预习，那么就提前计划好每天要预习哪些功课，最好是自己感觉吃力的一两门功课。
第三，要有时间保障
平时，一定要保证自己每天预习第二天的一两门功课。如果某一章刚讲完，最好能抽出一定时间，把下一章也预习一下。还有就是在时间上把预习制度化，每天晚上这段时间就是要做预习，不干别的。预习遇到困难是很正常的。首先是新内容中涉及的旧知识，自己心中不清楚了，因而在阅读中常发生故障。不从时间上保障，就容易坚持不下去，容易被别的事情挤掉。只要坚持预习，学习能力就会逐渐提高，从而形成良性循环，学习时间相对也就觉得宽裕了。
第四，要有方法保障
首先是因科而异，注意总结各科有效的预习方法。其次也要因人而异，有的老师讲课速度比较快，可以预习的细一点；有的老师讲课速度比较慢，可以预习的粗一点。要不断根据预习效果调整自己的预习方法，以求得到更佳的预习效果。
三、 听 课
听课是在校生学习的中心环节。毫不夸张地说，学生学习的黄金时间主要是在课堂上度过的。因此，要学会学习，就一定要学会听课。
抓住思路法
听课究竟怎样听，关键就是要抓住老师的思路。老师的思路是一节课的精华，抓住了老师的思路，也就等于抓住了这节课的精华。而这一点恰恰是不少同学的软肋。不少同学上课学不到东西，恰恰就是因为他们抓不住老师的思路，从而也抓不住一节课的精华。同学们在听课时，要注意以下几点：
①有的同学认为自己做了预习了，听课就不那么认真了。老师讲课的优点，在于了解学生哪些地方容易混淆，因而提醒学生。知道哪些内容是重点，要特别强调，就讲的深透一些。所以同学门应当精神高度集中，认真听讲，紧随老师讲课的思路。
②在课堂上遇到不懂之处，先作个记号，继续听课，下课后再问老师或同学，不要只顾想前面的问题而忽略了后面的听课，那样常常是得不偿失的。
③在听课时要注意理会老师为什么要讲这些，要说明什么样的问题，怎样说明以及这个问题的要点是什么。这样一堂课下来，就能抓住要领了。
④听课时不要只满足于听懂，要争取当堂巩固。
四、 笔 记
初中就要学会记笔记了。有的同学觉得自己的记性好，不用做笔记，但实际要用时就会觉得大脑里空空如也。俗话说得好：最淡的墨水胜过最强的记忆。同学们千万不要忽视笔记的力量。
笔记整理七步法
记笔记是为了更好地使用笔记。同学们在课堂上写的笔记，往往比较杂乱，课后觉得不好用，为了巩固学习效果，积累复习资料，有必要整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理又好用的参考资料。那么我们就要分七步来对笔记进行整理。
第一步：忆（为笔记提供“可整性”）趁热打铁，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息，实在记忆不起来，可以借同学的笔记参考，这是整理笔记的重要前提，为笔记提供可整性。
第二部：补（使笔记有“完整性”）课堂上所做的笔记，经常会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字的情况，在忆的基础上及时作修补，使笔记具有完整性。
第三步：改（使笔记有“准确性”）仔细审核笔记，对错字、错句及其它不够准确的地方进行修改，使笔记有准确性。
第四步：编（使笔记有“条理性”）用统一的符号对笔记内容进行排列，注明号码，梳理好笔记的先后顺序，使笔记有条理性。
第五步：分（使笔记有“系统性”）用文字、符号或不同颜色的笔对笔记内容进行分类。以古文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品的分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答类等等。为分类摘抄作好准备，使笔记有系统性。
第六步：舍（使笔记有“简明性”）省略无关紧要的笔记内容，使笔记有简明性。
第七步：记（使笔记有“资料性”）分类抄录经过整理笔记，同类的知识抄在同一个笔记本上，或一本笔记的同一个部分里。也可以用卡片分类摘抄。这样，不管是期中期末复习还是日后的中考复习，使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有资料性。
五、 复 习
同学们都知道“学而时习之”这句话，讲的就是复习的重要性。同学们不要觉得只是在考试前需要复习，实际上复习是要贯穿在我们学习的每一天。有很多同学，不太会复习，常常是胡子眉毛一把抓，会的也复习，不会的有些又没有复习到。那么，在复习的过程中，有哪些好的方法呢？
“错题本”学习法
“错题本”顾名思义，就是把做错的题集中在一个本子上。错题对于同学们来说是一笔宝贵财富，一定要利用好错题本，将复习变得又省时又省力，效果还不错。那么同学们应该怎样建立和利用“错题本”呢？
第一，每科设一个专用本子，将该科做错的题集中在一起，并且进行科学分类。第二，对付“错题本”一定要有耐心和恒心，不能三天打鱼，两天晒网，高兴了就整理，不高兴了就放在一边不管了。
第三：“错题本”不要流于形式。错题是慢慢积累起来的，经常复习很有必要，而不应该单纯地放在考前集中进行，只做新题难题反而没有巩固错题效果好。每一道错题都要能清清楚楚地说出错因，分析类推，最少要经过三次复习无误后才能放过。在每次复习后，都要做上标记。确定没有问题后，做个记号，下次复习时就可以不看了。
卷子利用法
卷子是我们学习时的重要资料。日积月累，卷子成堆。如何让这些卷子发挥最大的作用呢？状元们也有一些方法值得我们学习：
一是卷子整理法：把所有的卷子一张张按学科、时间的顺序整理好，做一个封皮，再印上一个目录，把需要注意的地方写在目录上，变成一本自己的资料书。
二是卷子标注法：有的同学嫌整理错题本费时间，那么也可以让卷子起到错题本的作用。在做过的卷子上，将错题以最醒目的方式标出，并不时翻看。当然这就要求你每个单元都有练习的卷子，而且要一份也不能丢的整理好。
六、 做 题
看课本、听讲是掌握知识，那么做题就是检验知识了。初中生，要迎战中考，应该做好基础题，多做中档题，余力可以攻难题。
下面对初中段各主要学科的学习方法进行讲解。因为每门课的特点不同，所以它们的学习方法也就有所不同。
语文——怎样学好初中语文？
下面介绍学好语文的方法：
卡片法
在中考时，第一项考试内容，就是要考查基础知识，包括语音、字形、文学常识等，这些知识又零散，又不容易记住，那么卡片就能帮我们的大忙了。在小学部分里，介绍了“错别字卡片、易混词卡片、作文卡片等”，同学们可参照模仿制作更多种类的卡片，将平时老师讲授的或自学时遇到的不会的字词、文学常识或好词好句，分类记录到卡片上，并科学复习。这样日积月累，对提高古文基础水平很有帮助。卡片携带起来也非常方便，便于同学们复习。当然同学们也可以利用活页笔记本来积累知识。
“细”、“熟”、“练”学好文言文
文言文对于初中生来说，大家都觉得晦涩难懂。怎么才能学好文言文呢？
一是 “细”：把每一个人名、地名、官名等专有名词搞清楚，把每一个虚词起什么作用弄实了------这样一个细节一细节的抠下来，文言文也就不难了。
二是“熟”：在细的基础上，反复诵读，除了要求的篇目外，倒不一定去背，但一定要熟，一提就知道。
三是“练”：有了“细”、“熟”，还得见一见题型。如今的题，可谓挖空心思，无奇不有。有的题也反过来促使你去注意怎么“细”，怎么“熟”。不见见题，不练练卷子，也是不行的。
文言文学习，还要注意培养语感，语感对文言文的题非常有用，所以要多读多背一些比较优秀的文言文作品。除了课堂上的学习，平时还应该由浅入深地读一些像《古文观止》这一类比较经典的文言文著作。
怎样学好初中数学？
下面介绍一些学数学的方法：
数学概念学习法
数学的定义、定理、概念、公式、法则是数学知识体系的框架，是解题的基础，是推理的依据。要真正理解其精髓，一般说来必须抓好以下几步：
第一步：弄清来龙去脉
任何新知识都不会是无本之木，它总是在旧有的知识基础上发展概括而来的。因此，在学习新的定义、定理、公式、法则时，要弄清楚知识产生的来龙去脉，这对加深对知识本身的理解有着十分重要的意义。
第二步：逐字逐句分层推敲
数学语言具有精练、抽象、严密的特点。因此，我们在学习定义、定理、法则时，必须要完整、准确地理解其表述的内容，这就必须对其文字的表述进行逐一仔细的推敲。例如：教材中是这样定义相反数的概念的：“像6与-6这样，只有符号不同的两个数，我们就说其中一个是另一个的相反数。”如果去掉其中“像6与-6这样”这句话，就容易使我们的理解发生偏差，如：-（+2）与+（-2）这两个数也是符合“只有符号不同”的条件的，算不算相反数呢？显然不能算。在初中的数学学习中，这种描述性概念比较多。对于描述性概念，一定要把握好概念的整体，不要离开描述的实例，断章取义，以致产生误解或者歧义。
第三步：注意限制条件
公式中的限制条件是概念和公式，本质特征不可分割的部分，但往往容易被同学们所忽略，应在学习中引起高度的重视。同时分析限制条件，往往又能帮助我们更加深刻地理解概念或公式的本质特征。如对垂线、平行的概念的理解，我们有的同学往往只把铅垂向下视为垂直，只把水平放置的两条直线视为平行。这种以生活经验的影响代替对概念的认识，缩小了概念的内涵。同样是一种非本质因素的干扰，在学习中应尽量自觉予以排除。
第四步：通过联系、对比进行辨析
在数学知识中，有不少是由同一基本概念和方法引申出来的综述及其相关知识或看来相同、实质不同的知识。学习这类知识的主要方法是用“找联系、抓对比”来进行练习。如“直线、射线、线段”这些概念，他们既有联系，又有区别。
抓住例题阅读法
抓住课本中的例题不放松，是学习的一个好方法。具体做法是：
一是课前读：认真看例题，看不懂的地方画上记号，上课时重点听。
二是课上抠：认真听老师讲例题的难点，集中注意力去把难点“抠”懂。
三是课后想：听了老师的讲解后，课后再读再想。想一想当时自己为什么不懂，卡在什么地方了。
四是考前串：每次考前复习时，不仅要记住公式、概念，也应回顾一下每章、每节的主要例题，把知识串起来。
怎样学好初中英语？
学好英语“四多法”
学英语，首要的方法就是多读、多做、多背、多积累。或许有同学会说，这算什么方法呀？然而目前许多同学英语学不好，恰恰就在于抛弃了这一最基本的方法。
首先是多读，在许多题型里，如填空，通常语感是十分重要的。而提升语感的最佳途径就是多读，而且一定要大声来朗读，从听觉视觉两方面同时来刺激大脑，效果非常好。
其次是多做，即所谓题感的培养，只读不做是不行的。当你把题做到一定量时，自然地就能把握住出题者的意图，考试时就会得心应手。
三是多背，即多背文章和多背单词。背诵经典的文章，不仅可以帮你提升语感，做好客观题，还可以使你轻松应对作文，而且在背文章的过程中还能巩固单词，一举三得，何乐而不为呢？单词是学好英语的基础，单纯背生词不仅非常辛苦，也不容易了解单词在具体语境中的使用，而且每个单词往往会有很多译项，这些译项有时还有比较大的差异。一味单纯记忆不仅容易混淆，而且准确度也不高。将单词放在具体的语境下记忆，这样就可以提高记忆的速度和记忆的准确率，并知道如何使用。
最后是多积累，英语学习是慢功，注意平时多多积累，尽量做到每日必读，每日必写。这样积累学习的效果，比用几天或者一段时间集中学习效果要好。在每天的学习过程中，都会遇到很多以前不知道的短语、单词的用法或者是意思。这些内容同学们都要记到笔记本上，并要不断地复习巩固。一个知识点记到笔记本上后，往往要回顾四到五遍才能够记住，有的时候甚至还要多复习几遍才能够记牢。
除了正常地上英语课外，同学们每天可以用一些零散的时间来学习英语。如午休前或者是晚上睡觉前，或随身带一个小英语笔记本，没事的时候掏出来看一看。日积月累，同学们就会感觉到：没有化太多时间，就可以轻轻松松地背了不少英语单词。
抓住一书攻语法
学习英语有两大基石：一是词汇，一是语法。要学好词汇，当然离不开词典之类的工具书。而要学好语法，则应该抓住一本工具书不放。这一工具书，就应该是一本比较权威的语法书，而且要配有练习册。选定语法书后，在日常学习时，应该怎么用呢？建议如下：
第一，通读。利用假期，通读一本简明的英语语法书，即使是略读一遍，也是极有帮助的。因为中学里所学的语法知识分散在六年里，“平时只见数，没有见到零”，难以在头脑中形成完整的体系。等把语法书通读后，我们平时所学的零散知识就能够系统化。这对我们深刻地理解英语语言的整个语法体系起到了升华的作用。
第二，做题。依照所配练习册，从头到尾，一道不少地做一遍练习题，这样往往能查出自己在语法方面的薄弱环节。做题时，如果碰上困难，最好不要急着查看后面的参考答案，因为轻而易举得到的答案，也会轻而易举地忘记。
第三，备查。将语法书随身携带，如同查字典一样时常查阅。比如碰到某个长句子看不懂，即可以查看语法书中的有关章节，分析判断，这就要求对语法书的内容、目录能够了然于心，一翻即得。
字典和语法书都是学习英语的工具书，它们可以帮助我们排疑解难，是我们不说话的老师，两者缺一不可。
怎样学好初中物理？
下面介绍两种学习物理的方法：
“概念本”学习法
学好物理很重要的一点就是要有清晰的概念。物理学中的概念是非常本质、非常核心的部分。同学们不要以为看一遍书或者做一些题就可以明晰的掌握物理学的概念。对概念是否理解得清晰与深刻，直接影响到你对灵活题目认识的程度。不会做的题或者是做错的题，往往是基本概念不清不熟的地方。具体的做法是：用一个小本记物理概念，不一定要照抄课本，可以与记忆窍门结合在一起。如：
二 力 平 衡：二力作用同一物，等值反向一直线。
物体受到平衡力，运动状态不改变。
摩 擦 力： 物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。
加在压力面粗糙，能够增大益摩擦。
有害摩擦要减小，润滑减压滚代滑。
测 力 臂 方 法：一定点，二画线，点向线，引垂线。
光 的 反 射 定 律：反射定律内容多，只记三线各两角。
入射反射和法线，还有入射反射角。
三线共面法居中，入反两线在两侧。
两角相等有顺序，不能随意颠倒说。
凸透镜成像规律：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。
物近像远像变大，物远像近像变小。
这些记忆窍门很容易帮助同学们理解物理概念和应用。
题型归类法
不少同学反映，物理题做了不少，但很难举一反三。下次遇到的题，稍有变化又不会做了。这主要是因为：归纳总结工作做得不够。学习物理要重视对题型进行归类，把同类型的题放在一起，归纳出同一题型的解题规律。再根据类型对某些具体题目进行分析，找出最佳的解题方法。题型归类要求同学们对每个知识点要相当熟悉。很多同学在归类的时候只停留在对题目表面的理解上，没有分析出它的实质，不具有代表性。这样就不能起到很好的指导作用。在做这一工作时要注意：归纳出的题型要注意符合课程大纲要求，还要注意从易到难的顺序。题型要具有代表性，切忌多而杂。恰当地使用题型归类法进行复习，会改变传统的复习方法，提高你的学习兴趣，使物理学习收到事半功倍的效果。
另外，建议同学们经常阅读一些物理的课外通俗读物，这对我们学好抽象的物理，帮助是非常大的。
怎样学好初中化学？
下面介绍两种学习化学的方法：
知识网络法
化学的特点就是散、乱、杂，所以要注意将化学知识网络化。化学由一个个具体的知识点组成，而且往往与实际情况紧密相连。因此，把握其中的规律，理清知识点之间的联系就显得尤为重要了。每经过一个阶段的学习，就要根据课本和笔记，将其中的要点摘出，列在本子上。然后寻找其中的联系，绘制表格，绘制网络图，把握规律性的东西，在头脑中形成一条清晰的脉络。再找一些题目检验一下自己对知识的掌握程度。如果发现还有漏洞，就马上补充到网络图中，这样使网络图日臻完善，成为一个体系。把知识点串成链，结成网，无论是理解、记忆还是运用都会变得简单得多。
“四招”做题法
1．大题小做：大题一般是最后一道实验题，小做就是要根据题目所给条件，把大题拆成几道小题，从相关的知识点和做过的习题中，寻找做题思路。
2．小题大做：做小题时，不要单纯满足于解出答案，应该在解题的过程中，尽量多思考其它知识，举一反三，起到大化的效果。
3．难题不做：通常难题在试卷中占的比重并不大，建议同学们在考试时，不要在难题上化费太多的时间。
4．会做必对：这是最基本的要求，也是最难做到的。通常造成会做还错的原因，就是因为基础知识不扎实或者是审题不到位。在学习时，对化学术语、仪器、药品名称要把握准确；元素符号、字母书写、化合价的标法、计算题解题都要规范。同学们只有在平时养成良好的做题习惯，考试时才能够做到会做必对。
如何办理美国过境签?
问题一：美国过境签证需要什么资料？所有资料都要答，还有，申请美国过境签证具体方法怎么样？ 护照复印件
护照首页复印件。护照在归国后至少还有半年以上有效期，护照末页需本人中文签名（不要用铅笔签名）；护照至少留有连续2页的空白签证页，不含备注页。
照片
如果有过美国签证，且过期不足1年，这次申请的签证类型和上次相同，则所有材料可以代送无需面试，只需提供纸质照片。其余的情况都只需提供电子照片。
1、纸质照片：半年内拍摄的5.1cmx5.1cm白底彩照2张(照片背面签字)。
2、电子照片
（1）照片像素尺寸必须按照正方形的比率（即高度与宽度必须一致）。最小不得小于600 *600像素。最大不得超过 1200 *1200像素。
（2）彩照（24位/像素）必须为 sRGB 色空间（多数数码相机的一般性输出）。
（3）文件格式必须为 JPEG 的*.JFIF文件。
（4）文件大小必须小于等于240千字节。照片必须包含申请人正面的整个面部，颈部和肩膀。照片必须为申请人（6个月内）近照。
身份证身份证正反面复印件。（儿童如没有身份证请提供儿童户口簿本人页复印件）
个人资料表请用黑色水笔填 *** 实完整的签证申请表一份。确保联系电话真实有效、保持畅通便于领馆联系。
面试（在职）
办理此签证需要面试，面试当天需携带下述材料的原件。
*名片：本人名片1张（如有请提供）。
*身份证：身份证原件。
*户口簿：提供户口簿原件。
*婚姻证明: 已婚人员提供结婚证原件；离异人员提供离婚证原件。
*在职证明：
1、提供打印在有准确单位地址、电话的抬头信纸上的英文在职证明，加盖公司公章或人事章并有负责人签名和职务（如申请人本人是负责人，请公司其他高管签名，不可以自己签名）。
2、在职证明内容包括：申请人在公司的职务、月薪，在现在工作单位工作时间、此行目的、行程日期、准假天数、说明谁承担费用并保证其遵守当地法律以及按时返回中国，公司保证申请人回国后保留其职务（具体内容和格式详见样本）
*营业执照：提供在有效期内的营业执照副本的复印件，并加盖公章（非企业单位可用组织机构代码证代替）。营业执照或组织机构代码证上必须有近一年内的年检章。
*资金证明：（可以是配偶名下的资产证明，同时提供结婚证原件）
1、存款证明：银行出具的本人名下至少3万元（建议5万）的存款证明原件，建议冻结三个月。
2、提供银行出具的本人名下近三个月（建议六个月）的有进出账记录的工资卡对账单、银行卡对账单或存折原件，对账单上须能显示持卡人姓名及卡号（切勿在最后突然存入大额款项，存款余额越多越好，须有银行盖章）。
*资产证明：以下财产证明，请尽可能多提供，有助于出签：（也可提供配偶的资产证明，并提供结婚证原件）
1、房产证原件；
2、购车证或车辆行驶证原件；
3、股票交割单等其他资金证明；
*简历：完整并详细的英文个人简历和工作经历（建议提供）
*其他材料：全家福的照片、学历证书、荣誉证书等（如未婚，则与父母的合照、如已婚，则与配偶及子女的合照）
方法/步骤
1、咨询（网络、电话或面谈），当天即可完成，达成合作意向。
2、客户递交（或邮寄）申请签证材料（见上），特快专递邮寄约需两个工作日收到。
3、核验客户签证材料，若资料不全，收到资料一小时之内与客户联系，及时补充；如资料齐全，四个小时内完成。
4、签证费的收取（含签证费及服务费），客户可进行现金支付、网上支付、转帐或其它方式详见公司支付网站。
5、申请人将完整的签证资料提交后，签证中心签证专员负责整理申请资料、补充、翻译签证所需签证表格并及时递交领事馆，一般约需1-2个工作日。
6、申请人的签证资料被领事馆受理后......>>
问题二：申请美国过境签需要多长时间？ 你到美国驻加拿大使馆的网上看，需要先预约面谈，
然后如果签证通过会把护照邮寄给你。
从面谈开始，应该在一周之内吧。
但目前预约到什么时候这个要你预约了才知道。
另外，过境签证需要的文件和旅游一样，申请的难度也一样。
希望能解决您的问题。
问题三：过境签怎么办理第一次出国 培臻国际解答：以美国为参考
所有经美国转往其他国家的旅客均需在旅行前申请过境签证（C 类签证）或旅游签证（B2签证）。过境签证（C类签证）签发给经美国境内立即继续转往其他国家的外国公民。大多数情况下，符合过境签证资格的申请人也符合B1/B2签证（商务和旅游签证）的要求并可获得B1/B2签证来代替过境签证。拥有有效B1/B2签证的旅客如需从美国过境不必再另外申请过境签证，但享受 免签证计划 的国家公民例外。
必备申请材料
所有申请人都必须在面谈时提供下列材料：
1. 有效护照：如果您的护照将在距您预计抵美日期的六个月内过期、或已损坏、或护照上已无空白的签证签发页, 请在前来面谈之前先申请一本新护照。
2. 一张照片: 于6个月内拍摄的5厘米X5厘米见方白色背景的彩色正面照。请将照片用胶水粘贴在英文的DS-156申请表上，而不是用订书钉。详情请见照片要求。
3. 签证申请费收据原件 您可以在中信实业银行在中国的任何分行支付签证申请费930元人民币（从2008年3月28日起执行）。请注意申请费一旦支付即无法退款，即便申请人被拒签或放弃申请。申请人必须在递交签证申请时出示申请费收据原件两联。只有符合A-1, A-2, G-1, G-2, G-3, G-4, C-3, NATO和美国 *** 赞助的签证申请人可以免交申请费。请点击查看更多有关 签证申请费 的信息。
4. 填写完毕的DS-156 非移民签证申请表（所有非移民签证申请人均须填写）。
5. 填写完毕的DS-157非移民签证补充信息表（满16岁的非移民签证申请人须填写）
建议携带的支持性材料
除上述必备材料外, 某些类别的签证还需要附加一些支持性文件。您准备好这些材料了吗? 请注意下列文件并非毫无遗漏，在面谈时出示下列文件也并不能保证您得到签证。
雇佣证明 由您的雇主开具一封证明信, 确认您任职于该单位,并写明您的职位名称
海员的航海日志/培训记录 船员应携带其作为船员的工作历史和经历证明原件
问题四：你好，在美国转机转机需要过境签证好办吗？如何办理。 要办
所有经美国转往其他国家的旅客均需在旅行前申过境签证（C 类签证）或旅游签证（B2签证）。过境签证（C类签证）签发给经美国境内立即继续转往其他国家的外国公民。大多数情况下，符合过境签证资格的申人也符合B1/B2签证（商务和旅游签证）的要求并可获得B1/B2签证来代替过境签证。拥有有效B1/B2签证的旅客如需从美国过境不必再另外申过境签证。享受免签证计划的国家公民无需申过境签证。
所有过境签证申人都应该提前做好准备, 以便能够在面谈时出示下列材料和其它任何与签证申有关的支持材料：
有效护照：如果护照将在距预计抵美日期的六个月内过期、或已损坏、或护照上已无空白的签证签发页, 在前来面谈之前先申一本新护照。
DS-160表格确认页。在上面注明中文姓名、中文姓名的电报码、中文家庭地址、公司名字及地址。将表格确认页竖着打印在A4纸上。面谈时携带打印出来的DS-160表格确认页，不要使用传真的确认页。范例点击这里。如需查询电码，点击此处。
一张照片：于6个月内拍摄的2英寸x2英寸（51毫米x51毫米）正方形白色背景的彩色正面照。详情见照片要求。用透明胶带将照片贴在护照封面上。
签证申费收据原件: 可以在中信银行在中国的任何分行支付签证申费938元人民币。将收据用胶水或胶条粘贴在确认页的下半页上。点击这里看范例。
含有以前赴美签证的护照，包括已失效的护照。
从美国过境的证明：证明申过境签证的目的是经美国境内立即继续转往其他国家，如旅行日程安排、显示需要从美国过境的机票预定等。
能够入境他国的证明：证明经美国过境后将被允许入境他国，如该国的入境签证或入境许可书（除非申人能够提供充分的证据证明入境该国时无需出示任何入境许可）。
在中国有牢固约束力的证明：出示经济、社会、家庭或其它方面约束力的文件，以帮助证明在美国短暂停留后有意愿返回中国。
雇佣证明：因商务目的需要过境美国的申人应该携带由雇主开具的证明信, 确认任职于该单位,并写明职位名称。
海员的航海日志/培训记录：船员应携带其作为船员的工作历史和经历证明原件。
问题五：已经有美国签证还需要办美国过境签吗 有美国签证，不需要办理过境签证。只要美国签证在有效期内，可以在美国转机
问题六：怎么办美国过境签证？ 过境签很简单
只要你有第三国的签证，而且路经美国是必经路线，或者说是最合理路线，美国的过境签证就很好拿。
去美国驻中国大使馆进行面签就可以了！！
问题七：美国过境签怎么办？ 所有经美国转往其他国家的旅客均需在旅行前申请过境签证（C 类签证）或旅游签证（B2签证）。过境签证（C类签证）签发给经美国境内立即继续转往其他国家的外国公民。大多数情况下，符合过境签证资格的申请人也符合 B1/B2签证（商务和旅游签证）的要求并可获得B1/B2签证来代替过境签证。拥有有效B1/B2签证的旅客如需从美国过境不必再另外申请过境签证。享受免签证计划的国家公民无需申请过境签证。
问题八：美国过境签好签吗？ 申请人在中国吗？加拿大的签证是否已经拿到？过境签跟B2 旅游签会问的问题 差不多。比去年好签很多，比较少拒签，但是还是得看个人情况。最近出签速度还挺快的3个工作日就出来了。
所有经美国转往其他国家的旅客均需在旅行前申请过境签证（C 类签证）或旅游签证（B2签证）。过境签证（C类签证）签发给经美国境内立即继续转往其他国家的外国公民。大多数情况下，符合过境签证资格的申请人也符合B1/B2签证（商务和旅游签证）的要求并可获得B1/B2签证来代替过境签证。
问题九：如何在美国办理加拿大过境签证？ 从美国经加拿大转机回中国的中国籍人士：加拿大的确出台有过境免签政策，但它们都有严格、苛刻的附加条件；在许多情况下，过境人员仍然需要办理加拿大的过境签证，才被允许从加拿大顺利过境前往他国。
申请人需填写签证申请表格1张，交照片1张，加拿大方只发给允许停留2天的过境签证。在美国可以直接到加驻美使领馆办理。
江西财经大学招生办电话
江西财经大学招生办电话：0791-83816635。
江西财经大学学校性质是公办；有两个校区。蛟桥园校区：南昌市国家经济技术开发区双港东大街169号；麦庐园校区：南昌市国家经济技术开发区玉屏大道。
2022年的高考招生中，学校认可各省（区、市）教育主管部门给予考生的政策性加分。对加分或降分投档的考生，按加分或降分后同等条件对待。
学校按“分数优先、遵循志愿”的原则录取和确定专业，不设置专业分数级差。2022年学校按照专业（方向）招生，不开展大类招生。
江西财经大学简介：
江西财经大学是一所财政部、教育部、江西省人民政府共建，以经济、管理类学科为主，法、工、文、理、农、教育、哲学、历史、艺术等学科协调发展的高等财经 学府。
办学以来，学校秉承“信、敏、廉、毅”的校训和“敬业乐群、臻于至善”的大学精神，形成了培养具有“信敏廉毅”素质的创业型人才的办学特色。
学校坚持质量立校、特色兴校、人才强校、法德治校，形成了在红土地上培育创业型人才的办学模式，走出了在欠发达地区办人民满意高校的路子，努力朝着 “特色鲜明的高水平财经大学”的发展目标迈进。
以上内容参考：百度百科-江西财经大学
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好了，关于“培臻留学机构电话”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“培臻留学机构电话”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。
