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枣庄赴日留学培训
按照你的要求的话，《鬼子来了》《哑巴女人哑巴弹》都挺好的。还有自认为这篇文章写的还行（从某网站上摘抄的）：十部经典抗战影片
在建国60周年之际大量的纪念影片成批的出现，那看看从建国到现在的经典抗战影片。
1.《集结号》
导演：冯小刚
主演：张涵予 / 邓超 / 王宝强
类型：战争 华语 火爆大片
首映：2007年12月20日 中国
当张涵予饰演的连长谷子地所带领的47个战士伤亡惨重时，由廖凡饰演的排长焦大鹏在牺牲前告诉谷子地：我听到集结号了。焦大鹏是全连最勇敢的战士，由他说出的这句话让谷子地震惊。但是谷子地本人却没有听到号声，于是他决定继续坚守下去，结果47个战士最终全部阵亡。从此谷子地开始了寻找真相的过程，当他找到吹集结号的号手时终于得知：集结号的确没有吹响，由胡军饰演的团长明知是要让这一个连的战士去送死，最终他选择了与自己交情最好的谷子地。谷子地这才明白，焦大鹏临死前的这句话其实是存有私心，想给整个连队留下几个“活种”。进入和平年代后，这47名战士被定为“失踪”，谷子地的后半生就在寻找47具遗骸、为追溯他们“烈士”的称号而存活着……
看过这部片后既感动又惊喜，我们中国也能拍出像《拯救大兵瑞恩》这样的大片了。
2.《南京南京》
导演：陆川
主演：刘烨 / 范伟 / 高圆圆
类型：战争
首映：2009年7月7日 中国
《南京！南京！》是从1937年的12月，南京城破开始。尽管有大批的国民党士兵溃逃出城，但与此同时，也仍然有大量不愿意投降的士兵留了下来，在这座城市的街头巷尾展开了无望而惨烈的抵抗。其中就有国民党精锐部队一员的陆剑雄(刘烨)。
在抵抗最终失败之后，在数十万中国人的鲜血终于染红长江之后，南京全城沦为一片死地。唯一尚有生机存留的，就是位于金陵女子学院的“安全区”。在这里，大量的难民因为拉贝的“纳粹”身份而暂时获得了喘息的机会。而实际主持安全区难民工作的，则是拉贝的秘书唐先生(范伟)和归国女教师姜淑云(高圆圆)。
但是，在日军的眼中，所谓“安全区”，只不过是一个囤积了大量女性资源的“仓库”。而拉贝的德国人身份，在强势的日本军队面前，也只不过是一块随时可以扯去的遮羞布。而中国的女人们，则用她们的身躯不仅仅拯救着隐藏在难民营的男人，也在拉贝面前书写了一段中国人坚强的历史。
直面重现那个不堪回首的历史。
3.《八月一日》
导演：宋业明 董亚春
演员：刘劲 侯勇 吴卫东
标签：战争 历史
首映：2007年9月21日
1927年4月12日，蒋介石大肆屠杀***人和革命群众，周恩来在上海组织的第三次工人罢工彻底失败，周恩来随即回到武汉。
此时，国共合作的北伐战争也在轰轰烈烈地展开，时任独立十五师师长的贺龙在国民革命军二方面军总指挥张发奎的率领下在前线冲锋陷阵，部下魏老三、赵福生、李虎子等北伐官兵奋勇厮杀，在付出巨大牺牲之后，终于取得了中原大战的胜利。然而就在北伐战争频频报捷之际，长沙发生了“马日事变”，***人遭到再次屠杀。
此时的武汉国民政府为了获取民心，停止了北伐，部队全部撤回武汉，要以“东征讨蒋”的名义继续进军，但是实际用意却是清除队伍中的***。
展现人民军队诞生过程的战争史诗巨制
4.《太行山上》
导演：沈东 / 韦廉 / 陈 健
主演：宗利群 / 李幼斌 / 王伍福
类型：战争 华语
首映：2005年8月15日 中国
第二次世界大战爆发，日寇发动了侵华战争，华北地区因其战略位置的重要成为日军的主要突破口。八路军总司令朱德奉党中央命令，率领刚刚改编完的八路军115、120和129三个主力师东渡黄河，奔赴抗日前线，开辟太行山革命根据地。
朱德见到阎锡山，表明我军抗日决心，要在平型关打一仗，歼灭日军一部，并要求友军配合。只想“抗战守土”的阎锡山，表面上答应配合却迟迟没有行动。兵力单薄、装备较差的八路军将士凭借赤子之心和顽强的斗志，在朱德总司令的部署和林彪、聂荣臻的指挥下，115师主力在平型关伏击日军精锐坂垣师团，打退日寇十一次突围，将平型关十里大峡口变成了侵略者的大坟场！
平型关大捷，沉重打击了日军的嚣张气焰，极大的鼓舞了全国军民的抗战热情，八路军得到山西人民的热烈拥护。
随后，朱德总司令派遣129师先遣团夜袭日军阳明堡机场，摧毁了日军的空军优势；同时调动120师伏击雁门关，切断了日军的补给线……
抗日战争是中国历史上一次伟大的卫国战争。
5.《鬼子来了》
导演：姜文
主演：姜文 / 陈强 / 姜鸿波
类型：文艺 战争 华语
首映：2000年5月12日 中国
一九四五年，日本投降前夕，在中国北方长城脚下的一个附近有日军驻守的村子里，一天晚上，有人把两个俘虏押送到了一个村民的家里，其中一个是日本兵，另一个是翻译官。本来答应好了八天以后来取人，结果此后再也没有音讯，这两个俘虏在村子里一关就是半年…… 在关押他们的过程中，村民们的生活也变得极不平静，围绕着这两个俘虏发生了一系列事情，...
6.《东京审判》
导演：高群书
主演：刘松仁 / 曾江 / 英达
类型：犯罪 文艺 历史
首映：2006年9月1日 中国
又名：远东国际大审判
1946年3月20日，受中国国民政府的委任，作为远东国际大法庭的中国法官，梅汝璈飞抵东京。
东京的中国同仁及朋友为梅汝璈举行了一个欢迎宴会。席间，顾毓秀郑重地赠送了一把宝剑给梅汝璈，此举的含义让梅汝璈既感激昂澎湃又觉使命之重大……
《大公报》记者肖南负责远东国际军事法庭的全程跟踪报道。在宴会上，他目睹了梅汝璈的天降大任于斯人的激动和欢欣。他不无担忧，他以一个记者的敏感以及对社会现实国际利益的透彻了解预感梅汝璈此行必定艰难，毕竟，梅汝璈是一个留学美国，回国后有多年从事教学和法院工作的学者型专家。
回到住地，梅汝璈将宝剑敬起，默默起誓……
7.《地道战》
导演：任旭东
主演：朱龙广 / 王炳彧 / 张勇手
类型：战争 华语
首映：1966年8月22日 中国
抗日战争中，我敌后抗日根据地不断发展壮大，1942年，日寇对我冀中根据地进行“大扫荡”，我根据地人民为了抵御和打击日寇，想出了不少巧妙的办法，地道战就是其中之一。
冀中地区高家庄人民，在党支部书记高老忠和民兵队长高传宝的带领下，把几家的土洞和地窖挖成相通的地道，留几处出口，用以和日寇周旋。但是在一天夜里，黑风口据点的日寇偷袭高家庄，高老忠敲钟警告壮烈牺牲，地道遭到了敌人的破坏。高家庄人民总结教训，将仅能容身的地道改造成既能藏身又能出击的多功能地道。
1943年夏天，高传宝利用地道的翻口击毙了混进高家庄的特务。日军分队长山田纠集了几个据点的兵力进行报复，但却被在地道内神出鬼没的高家庄民兵们狠狠地教训了一顿。高家庄人乘胜前进，把地道从村内沿伸到野外，成为纵横交错的地道网络，变防御为进攻。区长赵平原制订了“围点打援”的战术，想吸引黑风口的日伪军出洞，但是狡猾的山本，却以偷袭高家庄的办法来解西平之围。高家庄民兵和八路军主力及游击队一道并肩作战，一举拔掉了黑风口据点，消灭了进犯高家庄的敌人，取得了这场战斗的胜利。
8.《地雷战》
导演：吴健海 / 徐达 / 唐英奇
主演：白大钧 / 张长瑞 / 吴健海
类型：战争
首映：1963年8月22日 中国
1942年，是抗日战争期间最艰苦的年月。本片所描写的，是当时在胶东抗日根据地发生的事情。那时候，日本强盗不断地向我抗日根据地进行蚕食、扫荡。军区为了粉碎敌人的蚕食政策，加强边沿地区的对敌斗争，特地从主力部队抽调一批干部，来组织和领导各地的民兵武装；同时，还集训了一批民兵骨干，学习使用地雷的本领，号召人们对日本强盗展开地雷战。黄村当时是敌人的一个重要据点。和黄村遥遥相对，隔着一个山口，有个赵家庄，是根据地的边沿。在区武委会雷主任的直接领导下，赵家庄和附近几个村庄，组成民兵联防，人们使用土武器与现代装备的日本强盗展开针锋相对的武装斗争。地雷，是民兵最喜欢的武器之一，人们亲切地把它叫做“铁西瓜”。“铁西瓜”不断地给人们带来胜利和信心。“鬼子少了咱就干，鬼子多了咱就转，躲在暗地打冷枪，埋好地雷远远看，叫鬼子挨打又挨炸，一个人影也看不见。”“步枪加地雷”，这在当时是很成功的战斗经验。“就地取材，自力更生”，民兵们充分发挥现有武器的作用，又自己动手造出了石雷，使地雷战广泛地开展起来，成为群众性的杀敌运动。根据不同的敌情、地形、时机和敌人行动规律，灵活巧妙地使地雷“活”起来，是地雷战的基本经验。人们把这个经验归纳为四句话：“虚虚实实，真真假假，死雷活用，到处开花。”敌人是不甘心失败的，吃了几次亏以后，特地从青岛搬来了工兵，破坏了民兵的地雷阵，首次进入赵家庄。敌人大肆烧杀抢掠，使群众受到惨重损失。可是民兵们没有灰心，他们进一步研究，改进了地雷技术。在另一次战斗中，粉碎了敌人的起雷阴谋，接着又用土化学雷，取得反起雷的胜利。1944年麦收季节，敌人乘联防民兵夜间抢收的机会，偷偷奔袭赵家庄，掳走一部分村民。敌人妄想利用土匪绑票办法，胁迫民兵放下武器，并且恐吓说，若不答应他们的要求，就要让被捕村民走在“扫荡”队伍前边“蹬地雷”。民兵和八路军一起，决定将计就计。于是巧摆地雷阵，当群众蹬着踏板的时候，地雷却在敌人群里爆炸。经过一场紧张的战斗终于解救了被俘的群众，歼灭了进犯的敌人，取得了反扫荡的胜利。
9.《铁道游击队》
导演：赵明
主演：冯笑 / 冯奇 / 邓楠
类型：战争 华语
首映：1962年1月12日 中国
抗日战争时期1940年，山东临城枣庄一带的铁路线上，活跃着一支铁道游击队，他们专门在交通线上打击敌人，牵制敌人兵力。大队长刘洪、政委李正组织游击队先在陈庄开设一个炭场作掩护，袭击了几次火车，武装自己，并供应军区一批武器，被老百姓称为飞虎队。敌小林部队调来特务队，妄想消灭飞虎队。英雄们先下手为强，袭击洋行，又袭击了客车。迫使敌人将进山“扫荡”的兵力撤回一部分来对付飞虎队。但飞虎队的英雄们行动神速，又有群众的大力支持，敌人根本找不到飞虎队的踪迹，连狡猾的特务队长冈村，也狼狈不堪。日本侵略者勾结国民党反动派，围攻游击队。刘洪负伤，住在芳林嫂家中养伤，这里便成了游击队领导集会的地方。芳林嫂的丈夫前些时候牺牲，芳林嫂对刘洪细心照料，因此，二人渐渐相爱了。冈村侦察到游击队活动的地点，突然袭击。刘洪、李正迅速打了个反包围，消灭了敌人，冈村逃脱。敌人恼羞成怒，便到处放火烧村庄，进行报复。敌人的暴行激怒了刘洪，在微山湖摆开阵势，要与敌人决战。李正赶来阻止，不幸负伤。队伍听从命令，才免遭损失。飞虎队经过休整，队伍扩大了。这时，太平洋战争爆发，日寇军运更加繁忙。刘洪带着队伍，经常在铁道上出击，搞得敌人寸步难行。小林不得不调集鲁南地区全部兵力，进攻微山湖，企图全歼铁道游击队。飞虎队的英雄们在杀伤敌人主力部队后，巧妙地化装成日军突围出来，遇上冈村，一场激战，全歼冈村特务队，冈村也葬身鱼腹。芳林嫂奉命到湖西侦察，不幸被俘。1945年，抗战胜利，李正伤好回到飞虎队，并带来新任务：要插到临城去阻止蒋匪军往北窜，同时，要迫使小林部队投降。飞虎队打击企图北窜的蒋匪军，救出芳林嫂，逮住了逃跑的小林和他的残兵败将。铁道游击队更加壮大了。
10.《举起手来》
导演：冯小宁
主演：潘长江 / 郭达 / 刘薇
类型：喜剧 华语
首映：2003年3月25日 中国
一队精锐的日本皇军恶狠狠的冲进一个小山村，关起全村的人，要寻找一件无价之宝，而一转眼却只剩下一个傻鬼子摇摇晃晃的走出来。是什么使这群“太君”消失的无影无踪？那个傻鬼子为什么瞪着眼不停地唠叨“花姑娘”？一切都得从那场惊心动魄的火车与飞机的大战讲起
作文作文游墨子纪念馆500
作文作文游墨子纪念馆500
《墨子纪念馆》
墨子纪念馆坐落于山东省滕州市荆水河滨、龙泉塔下的龙泉广场，是集学术研讨、图书资料收藏、科技教育、参观游览于一体的综合性庭院式建筑群体。
墨子纪念馆始占地面积两万平方米，建筑面积达八千平方米。是世界上唯一一座专门研究墨子文化、收集墨子资料、展示墨子研究成果的场馆。墨子纪念馆由东、西、北三部分组成，东院为展厅，主要有序厅、综合厅、科技厅、圣迹堂、军事厅等。西院建有目夷亭和名人题词碑廊。北部为图书资料楼，收藏国内外墨学研究图书资料。
其中的序厅以墨子塑像和伟人评墨子为主；综合厅展示墨子的思想与墨学研究成果，以及历届墨学国际研讨会盛况；科技厅展示墨子光学、力学、时空观、声纳原理等，部分可演示；圣迹堂主要绘有《墨子圣迹图》；军事厅重点展示墨子军事思想及防御措施，其亮点是城防、连弩弓演示等。
西院建有目夷亭和名人题词碑廊。北部为图书资料楼，收藏国内外墨学研究图书资料。
墨子纪念馆的作文300字《墨子纪念馆》
墨子纪念馆坐落于山东省滕州市荆水河滨、龙泉塔下的龙泉广场，是集学术研讨、图书资料收藏、科技教育、参观游览于一体的综合性庭院式建筑群体。
墨子纪念馆始占地面积两万平方米，建筑面积达八千平方米。是世界上唯一一座专门研究墨子文化、收集墨子资料、展示墨子研究成果的场馆。墨子纪念馆由东、西、北三部分组成，东院为展厅，主要有序厅、综合厅、科技厅、圣迹堂、军事厅等。西院建有目夷亭和名人题词碑廊。北部为图书资料楼，收藏国内外墨学研究图书资料。
其中的序厅以墨子塑像和伟人评墨子为主；综合厅展示墨子的思想与墨学研究成果，以及历届墨学国际研讨会盛况；科技厅展示墨子光学、力学、时空观、声纳原理等，部分可演示；圣迹堂主要绘有《墨子圣迹图》；军事厅重点展示墨子军事思想及防御措施，其亮点是城防、连弩弓演示等。
墨子纪念馆墨子纪念馆坐落于山东省枣庄市滕州荆水河滨、龙泉塔畔，是集学术研讨、图书资料收藏、科技教育、参观游览于一体的综合性庭院式建筑群体。墨子纪念馆始建于1993年，2007年6月进行升级改造，占地面积20000平方米，建筑面积8000平方米。是世界唯一一座专门研究墨子文化、收集墨子资料、展示墨子研究成果的场馆。墨子纪念馆由东、西、北三部分组成，东院为展厅，主要有序厅、综合厅、科技厅、圣迹堂、军事厅等。西院建有目夷亭和名人题词碑廊。北部为图书资料楼，收藏国内外墨学研究图书资料。国家AAA级景区。
墨香侠士谨献
作文游丁玲纪念馆340字刚一进公园大门，一阵阵清爽的风迎面吹来，让人立刻感到舒服凉快，一下子没有了夏日的闷热，我们乘快艇从东湖飞驰到西湖，真是 *** 兴奋。上岸后，我的兴奋久久才平静，然后牵着爸爸妈妈的手，兴致勃勃的游览了大半个公园。中午，我们在优雅的湖滨轩餐厅吃了午餐。
下午的时候，我们来到动物园，这里有老虎、大象、河马、金丝猴、长颈鹿等很多有趣的动物，我还骑大骆驼照了一张像呢。
参观完动物园，我们直奔我最想去的地方，儿童游乐场，我和妈妈玩了碰碰车，我自己玩了电动小汽车，开车时还不断向爸妈招手。傍晚十分，我们来到文化广场，一边喝着甜丝丝的冷饮，一边欣赏了精彩的消夏晚会。
水上公园一日游，令人多么难忘，多么怀念。
墨子纪念馆怎么样先说说这个纪念馆的周围吧，前面有个荷花坛，旁边还有个塔，那边有很多人乘凉什么的，感觉很有古风。里面就陈列一些墨子的资料啦，工具什么的，不过讲解员讲解的倒是很好，声音很甜呢，呵呵
作文游北京战争纪念馆600字
参观平西抗日战争纪念馆感想
五一节前，我们满怀崇敬之情，参观了位于风景秀丽的十渡拒马河畔的评析抗日战争纪念馆，缅怀为了中华民族独立而浴血奋战的先烈们。
房山是革命老区。抗日战争时期， *** 中央北方局和八路军总部在这里开辟了平西抗日根据地，作为全国抗日战争非常重要的组成部分，涌现了“老冒山六壮士”等许多可歌可泣的英雄人物和动人事迹。唱遍神州大地、唱红祖国大江南北的圣歌“没有 *** 就没有新中国”就诞生在这里。
2005年开馆的平西抗日战争纪念馆总建筑面积4350平方米，展览面积2500平方米。展览分为《日本帝国主义对中国的侵略》《抗日民族统一战线的建立八路军开赴抗日前线》《论〈持久战〉的发表》《晋察冀抗日根据地的建立》《平西游击战争的开展和根据地的开辟》《巩固平西坚持冀中开辟平北》《平西根据地的艰苦斗争》《平西根据地的发展壮大抗日战争的伟大胜利》八个部分，展出316幅，文物268件。从不同侧面、多个角度介绍了全国抗战形势和晋察冀抗日根据地的建立过程，重点反映了建立和巩固平西抗日根据地的全过程。
听着讲解员细致的讲解，仔细观看了一幅幅照片、一件件文物，追忆先烈们的英雄事迹的同时，更加敬佩革命先辈们不怕牺牲英勇抗敌的不屈精神，更加感慨现在幸福生活的来之不易。
作为新一代的建设祖国的生力军，我们应该时刻牢记历史，不忘过去，珍惜和平，开创未来。继承先辈遗志，学习他们不屈不挠的精神，大力弘扬艰苦奋斗甘于奉献的优良传统，为理想奋斗到底，做一名优秀的图书馆员，为把国家图书馆建设的更加美好而努力工作。
补充：
7月7日参观中国人民抗日战争纪念馆感想
7月7日中国人民抗日战争纪念馆里人头攒动，浩然正气直冲霄汉！
从一个展厅到另一个展厅，回想着中国人民曾经遭受的一次次苦难，我的心情无法再平静下来，我的眼泪在眼眶里徘徊。
当仅仅看到“日本帝国主义侵略中国，在中国的土地上烧杀奸掠、无恶不作，给中国人民带来了深重的灾难”这样的词语的时候，心里感到的仅仅是震惊，却无法感到震撼，而今天的参观帮我们将词语和数字还原为现实的一幕幕，带来的岂止是震撼！
热爱生活的人，热爱和平的人有谁不想自由自在的活着呢？有谁不想有尊严的活着呢？有谁不想幸福的活着呢？没有谁不想这样！而在新中国以前的中国，而在没有 *** 领导的中国，人们却无法做到，甚至连像奴隶一样活着都成了一种“幸运”和“奢望”！这样的事实能不让人震撼么？
在日本帝国主义铁蹄的践踏下，我们的头颅被随意的砍下，哪怕你跪地求饶！
在日本帝国主义铁蹄的践踏下，我们的躯体只是用来做活体实验的材料，被活体解剖、被活体细菌实验、被活体化学毒气实验，根本都来不及跪地求饶！
在日本帝国主义铁蹄的践踏下，我们的女性被随意的 *** ，而后剖膛开肚、切割下生殖器和 *** ！被当作慰安妇遭受无数次的蹂躏，只是换取了多几天的喘息！
在日本帝国主义的铁蹄的践踏下，我们仅仅是牛马不如的奴隶，被驱赶着给他们修碉堡、修工事、修铁路、挖煤矿…… 直到生命的最后一息！
在日本帝国主义的铁蹄的践踏下，我们的儿童仅仅是愚弄的材料，前途是做敌人的帮凶！
中国人民想活，日本帝国主义不让活！怎么办？中华民族从来是个伟大的民族，热爱和平，但决不允许日本帝国主义的任意屠杀 *** ！面对凶残的敌人，中国人民丢掉了幻想，开始觉醒了！她的优秀儿女开始奋不顾身的反抗了！广大的中国人民在 *** 的领导下开始反抗了！我的家乡也不例外：徂徕山烽火燃起！有一段时间，敌人对根据地进行持续的重复扫荡，革命队伍浴血奋战，情况极其艰难，却愈战愈勇，老百姓冒着生命危险进山送饭送药。一个汉子的妻子和儿女因为转移慢了被扫荡的敌人残酷杀害，他失声痛哭，大吼一声：“我要杀光日本鬼子！”义无反顾的参加革命了。一个革命战士，在一次伏击敌人汽车的战斗中不幸负伤，他不想连累革命同志，命令他们撤退，他负责掩护，结果最后被捕，被敌人的狼狗撕成了碎片！他的两个女儿听到这个不幸的讯息，擦干了泪水，告别了乡亲，在雪夜去寻找队伍，跑丢了鞋，就赤着脚向前走，最后终于找到了队伍。她们都是孩子，像王二小、小兵张噶一样的孩子，在中国这片不幸的土地上，这样的孩子又何止这几个！
在中国 *** 的领导下，经过八年浴血奋战，伟大的中国人民终于战胜了日本帝国主义，中国人民从此告别这深重的灾难！
没有革命先烈的流血牺牲就没有我们今天的美好生活，抚今追昔，我们不能不珍惜今天的美好生活！落后就要挨打，落后就要挨强盗的打!我们应该好好学习，努力工作，发挥在科学研究中的主动性、积极性，为建设创新型国家、为国家的兴旺发达贡献自己的力量！
作文游杜凤瑞纪念馆记得我在幼儿园的时候，从不落下去那家店铺吃早餐，也常常会在那碰到许多同学。唧唧喳喳的小孩挤在一起抢筷子，大人们则耐心地等在锅边。当热气腾腾的生煎出锅时，大人小孩都鼓著腮帮子拼命地吹，把生煎吹得不冷不热，就一口一个吃得津津有味。有时心慌嘴馋的人，顾不上那个热，嘴巴烫著都要吃下去！
这生煎个儿不大，像个圆锥体，上尖下平，底儿金黄，两边黄中带白，顶上还有绿油油的葱，一缕缕的热气蒸腾而上，让人想一想就馋，见一见就想吃上一个呢！轻轻地咬开它，黄灿灿的油一滴、两滴、三滴——流泻而出，流得满嘴都是。入口软绵绵、咸滋滋、油乎乎的，那瘦肉馅在嘴里油然生津，那味儿，就别提多美了！可惜啊，生煎的馅实在太少了！馋虫刚被勾起来，那馅儿就不见了，就这样，第二个生煎又开花了……小时候我每次都如狼似虎地扑上去吃得一塌糊涂，嘴上全是油汪汪的。听说有的人一口气能吃十多个呢！直到肚胀口满，才肯恋恋不舍地离开。
其实，这家店的生煎做法极
墨子纪念馆几点下班?门票免费， 中午11点闭馆，下午4点闭馆
游范长江纪念馆作文500范长江纪念馆
中国新闻事业奠基人范长江的家乡——四川省内江市，将修建范长江纪念馆。30多位新闻界人士、范长江家属以及四川省 *** 相关官员，共聚中国记者协会，参加了“落实中央关于修建范长江纪念馆批示座谈会”。
2009年是范长江百年诞辰
范长江被誉为“中国新闻钜子”、“中国新闻先驱”、“中国新闻事业奠基人”。他曾经“为中华民族之独立与自由而呼号”，在上个世纪30年代发表《中国的西北角》等系列新闻作品，影响广泛，直到现在仍被视为经典；他曾经担任新华社总编辑、人民日报社社长等职务，为中国新闻事业做出了贡献。至今新闻界人士还以获得以他名字命名的“范长江新闻奖”为荣。
范长江1909年10月16日出生于四川省内江市东兴区（原内江县）田家镇赵家坝。
2009年是范长江的百年诞辰， *** 决定以此为契机，筹建范长江纪念馆，作为对这位新闻钜子的纪念。 *** 中央办公厅秘书局于2006年8月19日还正式作出了《关于同意修复范长江先生故居的覆函》的批示。
故居景观“修旧如旧”
据记者了解，规划中的范长江纪念馆总占地1800亩，其中包括核心区60亩，故居建筑面积1400平方米以及水体面积4879平方米的范长江纪念馆。工程本着“修旧如旧”的原则对范长江故居进行修复性建设，并对周边环境进行设计。根据范长江的工作性质，工程计划把中心地带的造型定为喇叭形，同时在中心景观上将笔的形态进行变形，将竹捆扎起来，形成笔筒，中心栽种竹子，象征笔杆，再用竹廊连线。碑林和景墙，象征报纸。
随着范长江纪念馆的建成，一系列纪念范长江的活动也将随之在内江展开，其中包括建设范长江主题公园、命名范长江学校、场馆、组建范长江新闻学院等一系列活动。
据范长江的儿子介绍，范长江的夫人沈谱（沈钧儒之女）对于纪念馆的修建工作非常重视，90岁高龄的她在医院中得知这一讯息之后，感到十分欣慰。而参加座谈会的新闻界人士则一致认为，范长江纪念馆的修建为有新闻理想的人们提供了一个“朝圣”的地方。
王氏纪念馆作文500字我的家就像一幅画，里面有许多颜色：奶奶是绿色，妈妈是红色，爸爸是黑色，我是紫色，弟弟是灰色。
为什么奶奶是绿色呢？因为奶奶每天忙这忙那的种菜，奶奶的菜种的非常好、非常美，菜是绿色，所以奶奶是绿色。
为什么妈妈是红色？因为只要妈妈在，我就感到温暖，每当我遇到困难她总是鼓励我，支援我，为我加油。充满信心，这种力量是无穷的、幸福的，所以我称母爱为红色。
为什么爸爸是黑色？因为他常年在外打工，每天日晒雨淋，不管那什么时候从不叫苦叫累，还省吃俭用，尽全力养护我们全家，黑色是土色是健康，所以爸爸是黑色。
为什么我是紫色？因为紫色代表着希望、勇敢，我是爸爸、妈妈的心肝宝贝，一家人都希望我长大有出息，所以我用紫色是我时刻不忘他们对我的希望。
为什么弟弟是灰色呢？因为他捣蛋又淘气。有时候，他没得玩了，就去奶奶的菜地胡闹，那绿油油的菜简直遭殃了。我们气的直蹦，奶奶还哈哈大笑，弟弟经常全身是灰。他是名副其实的灰色。
在我家这幅画上：绿、红、黑、紫、灰都很重要。没有绿色就缺少生机；没有红色就缺少关爱；没有黑色就没有了依靠；没有紫色就少了一份希望；没有灰色就少了幸福和欢乐。我爱我家这幅画，更爱着这画上的所有颜色，我爱我家！
七年级下册《石榴》课文
《石榴》课文
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整烈为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重得的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。
初一语文《石榴》教学设计教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，引导学生自主学习，把握文章的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志，培养学生积累优美语句的兴趣和习惯。辅之以多媒体教学。
教学流程
第一课时
(一)导人新课
1、一边利用多媒体展示石榴的或实物，一边让学生说出有关石榴的诗句(课前布置学生搜集有关石榴的诗句和资料)。
2、教师补充石榴的有关知识。(课件展示)
石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山?喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有?天下第一榴园?和?冠天下石榴园?的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。
(二)作者简介 郭沫若.(1892?1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家o 1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等o《石榴》写于1942
年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降，苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。
(三)检查预习
1.词汇积累(结合注释，明确一些词语的音或义)。
奇崛 枯瘠 犀利 辟易 金垂 安普刺 忍俊不禁
骨朵 柔媚 争妍斗艳 古味盎然 光嫩 潜溢
2.请学生用简洁的语言概括文章的主要内容，并试说说作者的写作意图(对于写作意图，学生回答可能不够准确，教师可指出，但不必作结论)。
(四)整体感知
1.朗诵全文(配以轻松愉悦的古筝音乐)。
(1)教师范读第一自然段。 (提醒学生注意听老师朗读时对语气、语速、重音、情感的把握和处理)。
(2)学生朗读2--9自然段(每人读一段)，然后让其他学生对朗读情况进行点评。(教师稍加评价，意在指导朗读)
2.学生自由品读课文，思考完成下列问题。(可以讨论、交流)
在刚才的听和读的过程中，你能体会到作者对石榴的什么感情?请告诉大家。
参考答案：对石榴的喜爱和赞美之情。
(2)作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意。
参考答案：作者按?爱石榴、画石榴、赞石榴?的思路结构全篇。
全文可分三部分：
第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。
第二部分(2-;6自然段)：具体描绘石榴的特征。
第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。
(3)本文抓住?最可爱?这三个字依次描写了石榴的哪些特征?
参考答案：依次描写了石榴的?枝叶?、?花?、?骨朵?、?果实?和?子粒?。
枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
花：深红色;单瓣的陆离，双瓣的华贵;对炎阳的直射?毫不辟易?。?比作夏季的心脏。
骨朵：?小茄形?，?逐渐翻红?，?顶端整裂为四瓣?，像玛瑙琢成的花瓶。
果实：似?破口大笑?。
子粒：?透明光嫩的皓齿?，丰腴，有酸甜两种o
(五)朗读、品味课文生动形象的语言
1.学生自由阅读自己最喜爱的句子或段落，然后在小组内探讨、交流，说出喜爱的理由。小组选出代表发言，在班上交流。(教师可作巡回引导，让学生品味生动、活泼的语言以及领会拟人、比喻等修辞的作用)
答案不惟一，只要说明理由即可。
例：(1)太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来?(运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点) (2)石榴树有梅树的枝干;有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。(对比手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳的.作比较，形象地刻画出石榴的独特风采崛而不枯瘠，清新而不柔媚)(3)你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。(语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱)(4)秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。(这句使用拟人手法，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人米写，形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和富有动感，的表达令人印象深刻。)
2.请你用下面的词语各造一个句子，最好使用比喻或拟人的修辞手法：
枯瘠 柔媚 争妍斗艳 忍俊不禁
(六)作业
诵读课文，思考课后练习第二题，并领会作者所托之志。
第二课时
(一)复习导入
上节课我们理清了文章的结构，分析了石榴的形象，初步感知了石榴的美。本节课进一步学习课文，体会作者借石榴所托之志。
(二)局部品味
1.齐读第一部分。思考、讨论：第一段主要运用什么写法，这样写的作用是什么?
参考答案：对比写法，点出了石榴树非同寻常的品格。
2.学生品读第二、三部分。
(1)文中揭示了石榴什么样的内在特征?
(引导学生重点品读第3、7自然段)
参考答案：揭示了石榴毫不辟易阳光的直射?敢于对抗骄阳，毫不示弱的精神;热烈、充满活力、积极向上的品格。
(2)作者为什么将石榴比作?夏天的心脏?
参考答案：第一次将石榴比作?夏天的心脏?，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从?热烈?、?充满活力?、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。?心脏?使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上相似)，因而把石榴比作?夏天的，b脏?。
(3)作者喜欢石榴的原因是什么?
参考答案：作者喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同?在夏日的炎阳下抗争，毫不示弱;充满活力，积极向上的无畏精神和品格，而这精神正好与作者性格特征相契合，所以喜欢石榴。
(三)主题探究(引导学生结合写作背景讨论、交流后归纳)
作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂了真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切
(四)学生与文本对话
学生通过质疑互助互学，小组内解决不了的问题，师生互动一起解疑。
(五)小结本文写法上的特色
提示：
1.抓住特征，仔细描摹。
2.层次分明，重点突出。
3.托物言志，借物抒情。
(六)感悟拓展
1.对比阅读。
牡丹的拒绝
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一副傲慢的冷色，绝无开花的意思，偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿?
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑?你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂?
(1)在作者印象中，牡丹的性格应该是什么样子的?(在文中找答案)
参考答案：喜欢热闹，耐不住寂寞，喜欢众人的参拜和瞻仰。
(2)文中画线句主要运用了什么修辞手法?写出了牡丹的什么品格?
参考答案：作者用拟人手法写出了牡丹的卓尔不群、不肯媚俗的高贵。
(3)你知道关于洛阳牡丹的典故吗?牡丹为什么要拒绝本应该属于它的荣誉和赞颂?谈谈你的理解。
参考答案：传说唐朝时，女王武则天在冬天赏花，命令百花齐放，只有牡丹因为自己是花中之王没有听从，从而惹怒武氏，被逐出都城长安，流放东都洛阳，所以洛阳从此成为牡丹的故乡;第二问答案，可引导学生。
参考?思维点拨?，学生言之成理即可肯定。
把《牡丹的拒绝》与本课课文比较，试举例说说它们在语言运用等方面的异同。
提示。相同点：两文都运用拟人手法，语言生动形象。不同点： 《石榴》语言较活泼，催人向上;而《牡丹的拒绝》一文的语言则较含蓄，让人沉思等。只要学生言之成理即可。
思维点拨：牡丹象征着雍容华贵，它被人称为花中之王。作者怀着参拜和瞻仰的心情来到洛阳，满心以为牡丹也会喜欢热闹，没想到牡丹?朱唇紧闭，洁齿轻咬?，拒绝盛开。作者用拟人手法写出了花中之王的卓尔不群、不肯媚俗的高贵品质。作者的心情由期待变成失落，甚至还有?惊愕伴随着失落和疑虑?，这也引发了作者对牡丹为什么要拒绝的思考。
2.你喜欢什么花草树木?请向同学们描绘你最喜欢的一种，要求尽量用生动、活泼的语言，最好用上比喻或拟人等修辞手法，可以适当抒情。先让学生在小组内交流，然后由小组选出代表在全班交流。
(七)作业
1.?思考与练习?中的第四题。
2.把本课中你喜爱的词语、句子摘录下来，抄进你的摘录笔记本中。
教学探讨与后记：
本 文是文学大师郭沫若写于抗日战争极端困难的关头的一篇名作。由于时代背景对于学生来说比较陌生，学生对本文的主题思想不易理解。因此，我首先让学生熟练地 通读全文，在整体感知课文内容的基础上梳理篇章结构，分析石榴的外形特点;然后品味课文生动传神的语言，再以造句的形式加以拓展。后半部分，引导学生抓住 关键段落重点品读，学生可以
自主思考、可以合作探究，理解石榴的内在特征，领会作者所托之志，以求突破难点;最后，以比较阅读和口头作文的形式，实现学生能力的迁移和思维的开发。
能 根据新课程标准的要求，一方面给学生创设良好的自主学习环境，另一方面通过用词造句、问题探究、对比阅读等形式对学生进行有效的引导，达到了很好的教学效 果。另外，朗读贯穿了教学过程，给学生的自主学习打下了很好的基础，在朗读中，学生对课文从整体感知到重点品味，再到感悟拓展，最终完成了学习任务。多媒 体教学的运用，也有效激发了
学生学习的积极性。
围 绕教学目标，一方面将学习的主动权交给学生，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思 考，然后讨论交流学习心得，互帮互学，成为真正意义上的主人;另一方面，教师设计子富于启发性和引导性的问题和练习，有效地驾驭着学生学习的方向。这样的 教学让课堂充满生气，学生也学得扎实有效。
国地质学家对区域大地构造的调查与研究有哪些？
一、启蒙性与奠基性的地矿工作及其论著
（1）1872年邝荣光（1863—1965年）作为第一批赴美幼童，就读于美国拉法耶学院（Lafayette Collge）学习地质矿产，1881年被迫回国，先派往开平煤矿，后去山东招远、平度、海宁、林城煤矿等地，历任总工程师、总办，山西同宝煤矿公司的总经理等职，1905年任直隶矿政调查局探矿师、顾问官、直隶商务矿务议员，光绪33年（1907年）被晚清委以“工科进士”。到民国初年，担任山西同保煤矿总经理，他不仅在国内担任要职，在国外也有名望，他是美国矿师会会员，国际矿务会议议员等。1908年参与中国地学会的筹建。由于他在华北大地上进行过大量地质矿产调查，在大量资料基础上，作过煤田地质、岩石学、构造地质学，其中对矿区构造多有探讨与研究，并在1910年发表第一张我国彩色地质图和矿产图，即：《直隶地质图》（1∶250万），按直隶地质层序资料，自下而上，分为6层：第一层为太古代之火成岩石，第二层为干布连纪（寒武纪），第三层为炭精层（石炭纪），第四层为朱利士纪（侏罗纪），第五层为近代（新生代），第六层为黄土。《直隶矿产图》，图面上，明确地标出煤、铁、铜、铅、银、金等九种矿产的分布；《直隶石层古迹》，这是我国地质学家自己发现、自己鉴定、自己制作的第一份古生物图板，图中标出8种古生物化石，其中有：三叶虫、螺蛤、珊瑚等动物化石，植物化石有芦叶、鱼鳞草、凤尾草、沙谷棕树。上述三项成果，反映出邝荣光已掌握了现代地质学原理，并能结合中国的地质实践，正确而熟练地加以运用。这三项成果，交相辉映，开创了中国早期地质学家从事地质调查与研究的先河；1900年应邀对枣庄煤矿储量和分布，进行勘察，他从矿区结构分析，发现旧矿窖底部，西起山家林东至齐村，东西长约九里，南北三里，按每天产煤两千吨计算，至少还可开采资源30～40年，后来得到证实，发展了枣庄煤矿；他还指出：在大山、甘露一带煤质优良，灰轻磺少，质体块多亦可开采十余年，促使中兴煤矿公司得以蓬勃发展；有一份资料还记述他还发现湘潭煤矿（尚待进一步论证）。退休后移居北京，1965年逝世，享年103岁。
（2）1872年吴仰曾（1862—1939年）作为第一批幼童赴美留学，原籍广东四会，原名仲泰，字述人。幼年曾在香港就读于英文学院，成绩优佳，后被选为120名留美幼童之一，在美就读于哥伦比亚大学（Columbia University）专攻矿业，师从巴特尔（E.K.Buttles），1881年被召回国，先派往开平煤矿，负责技术工作，曾派赴热河勘查银矿，以他高超的摄影技术，对矿区结构做了分析，获得野外地质的实际资料基础上，为热河银矿的开发奠定了基础。
1886年被李鸿章再次派往英国，进入伦敦皇家工程学院专攻矿冶和矿化，以及探矿技术，1890年毕业，成为这批幼童留学生中唯一完成学业的。毕业后曾在墨国英一公司金银矿充当化学师，回国后再赴开平煤矿，负责技术工作，后任总工程师、副局长等要职，对矿区结构有清晰的认识，并开创机械采煤，大力提高产量，被誉为中国机械采矿的开山鼻祖。
1895年被派往南京勘察煤矿、铜矿，任局长，取得成功，1897年奉浙江巡抚之命去浙江勘察矿产，也曾奉盛宣怀之命往湖北勘察大冶县龙角山银矿，曾致信盛宣怀，对龙角山银矿的开采，力主采用西法先进技术，在具体勘测中他根据所掌握的矿区的结构，提出：“依线道形势开深30丈以下，必有银矿可采。”“产矿之处，矿质本以愈深愈佳”；在冶炼方法上，提倡采用西法更为便捷，推广采用始化炼银法，取得良好效果。
更多的时光是在直隶省作过大量地矿调查与研究，成绩卓越，1907年（光绪33年）被朝延任命为“工科进士”担任晚清归国留学生副主考，学部顾问等，还受过嘉奖。
1899年返回开平煤矿，担任副局长兼主任验矿师，1900年为保护煤矿，他组织自卫队，维护生产，保证天津燃煤的供应，粉碎了帝俄妄图侵占该矿的图谋，表现出一个爱国者的情操。约在1906年应约曾去鸡鸣山煤矿进行调查，1914年他还校定过李建德所著的《淘金学》，表明他在地质矿产勘查实践中，也不断进行理论总结和发挥。
以上两位，应该是我国最早派往国外学习地质矿产，也是最早开创地质矿产调查工作的先驱者，他们在地质实践中，都涉及矿田构造，特别是煤田构造；笔者认为中国地质矿产研究的开端应该从他们算起，即1872年，或1881年，他们回国后在开平煤矿开展地质矿产工作开始，这样把中国近代地质事件开端提前几十年就更具历史意义。
（3）鲁迅《中国地质之略论》。众所周知，我国地质事业起步较晚，而构造地质学更晚，我国学者最早涉及中国地质构造内容的论述，为1903年鲁迅先生以索子笔名在《浙江潮》第八期上发表的《中国地质之略论》，虽说不是专门论及，但个别章节都有所论述。
（4）虞和钦之《中国地质之构造》，在光绪29年（1903年）3月29日虞和钦在《科学世界》二、三期发表《中国地质之构造》，虽说是通俗性论述，但是有开创性。虞本人留学日本，专门学化学，但也懂地质，在该刊曾发表过多篇地质学方面的文章，文章多是同其弟虞和寅合作完成的，后来虞和寅成为中国地质学会的早期会员。
（5）1909年由张相文创立的中国地学会主编的《地学杂志》创刊号首篇就刊登了《论地质之构成及地表之变动》一文。
（6）1913年上海黄司铎编之《中国地震表》（Catalogue Das tremblenets de Terre Signales en Chine Dapses les sourees chineises，T.Tobar B.H.Ganthicr）编校，均有论及构造内容的通俗性论述。
（7）《地质研究所师弟修业记》揭开中国地质调查与研究的序幕。
1916年由章鸿钊、翁文灏主编并出版的《地质研究所师弟修业记》为先导，该书记述了第一代中国地质学家在地质研究所培训时期，在中国地质学创建者们的带领下，到大江南北进行专业实习所撰写的地质调查报告，主编者之一是比利时罗文大学（Louvain）专攻地质学的翁文灏（1889—1971年）博士，另一位是日本东京帝国大学地质系毕业的章鸿钊（1877—1951年），该研究所虽说是地质专业培训班，但其任教者都是当代世界名牌大学的佼佼者，除章翁外，尚有英国哥拉斯格（Glasgow）大学地质系毕业的丁文江（1887—1936年），学习矿冶的张轶政，同时还有外籍学者京师大学堂地质门聘来的德国学者梭尔格（Dr.F.Solgar）以及地质调查所的顾问瑞典学者安特生（J.G.Anderson）博士等。
名师出高徒，在他们教导下，培育出了中国第一批地质学家，他们当年的野外实习的地质报告，是中国第一批地质考察的报告，这本《修业记》既是他们地质调查的总结，也是中国区域地质调查的第一本综合地质调查的历史性文献。
全书共分六章，地质构造，列为第四章，在章鸿钊的“序”文中述说：“变动不居进化以始革，故鼎新沧桑瞬息，道有隆污时有陂复原，其万变咸归于力。”在地质构造一章中说：“地质构造分叙犹易而总括为难……复益以世界学者之说，而以已意折衷之以成是篇。”文中说：“地质构造固与地质系统息息相关者也言其研究之序，则系统为先，而构造之后，考其进化之原则系统为果而构造为因……我国各时代之变迁与由是而及于地质构造之影响……。”简略数语，道破了当时主编者对构造作用的基本认识和对中国各时代变迁的影响。根据上述原则，“构造”一章以地质系统为先，全章分为太古界、元古界、震旦前后、中部古生代、石炭纪、古生界与中古界之过渡时代、中古界、近古界至今等分述其不同时代的地壳运动、造山作用、褶皱形成、断层影响等；更可贵的是：文中对早期外国地质学家们在华的地质工作，做了大量的评述，其中对德国的李希霍芬、美国的维理士的工作做了补充及修订，像美国的彭拜莱的震旦方向（Sinian Pirection），李希霍芬的震旦系等。
《地质研究所师弟修业记》及该所21人的毕业，从中国地质学史的角度，应该是中国近代地质调查与研究的里程碑，可以说也是开启中国地质工作、地质矿产事业的揭幕者。
正是由于中国自己培育的第一批地质学家的毕业，其中13人充实了自1913年宣告成立的中国地质调查所的人员队伍，开始了区域地质矿产调查与研究，发表了第一批地质调查与研究成果，包括区域构造地质等的成果。
教师远程培训工作总结
教师远程培训工作总结（精选5篇）
不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候认真地做好工作总结了。那么你有了解过工作总结吗？以下是我收集整理的教师远程培训工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师远程培训工作总结1
参加这次教师全员远程培训，对我的影响很大，它让我认识到，幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第二阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。此次培训，内容涉及很多：有幼儿教师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思考、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、还有来自南京师范大学的许卓娅教授给我们带来的精彩的讲座等等。
新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
对于我们这些老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
总的来说，我非常珍惜这次机会去好好学习，让我有机会充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，为幼教事业贡献我微薄的力量!
教师远程培训工作总结2一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
三、通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
四、通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
五、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。
给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
通这次教师全员远程培训学习，我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。
我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。这次教师全员远程培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。
教师远程培训工作总结3在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。现在谈谈我的一点学习体会：
一、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗?学生如果能探究出结论，要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。
同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。
二、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我
在学习的过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的榜样，让我们为之感动。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。
三、远程研修引领我前进
远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的.效果是实实在在的。
看看我身边的老师，他们执著的如同小学生，认真，虚心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明……
这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去……
四、丰硕的收获
通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
教师远程培训工作总结420xx远程研修已接近尾声，枣庄市峄城区东方国际学校的参训教师对这次培训都非常满意，收获颇多。
一、观念更新了
远程研修，带来了新的理念，专家精彩的解读与点评，提高广大参训教师自身素质，实现个人的专业化成长。更新了教师的教育观念，使老师们对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。
二、视野开阔了
这次远程研修，让参训教师喜获丰收。了解了新课程下如何超越教材备课？怎样进行课例研究？一节好课是怎样打磨出来的？令老师们耳目一新，开阔了视野，拓宽了思路，找到了前进的方向。参训教师纷纷表示，一定将这次研修获取的新思想、新观念、新做法应用到新学期的教育教学中，给新学期的教育教学再添一把柴！
三、意识增强了
研修期间，足不出户就能聆听专家的先进教学理念，与同行交流思想，汲取众家之长。增强了教师的责任感、使命感，明确了教学工作的重心，培养学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的能力。
四、差距找到了
通过研修，加强自身教育素养和专业素养的提高成为所有老师的共识。作为教师，只有渊博的知识是不够的，我们还要有更多的教育智慧和育人机制，要善于学习、善于思考、善于研究、善于交流、善于总结，只有这样才能做到与时俱进，适应新时期的教育，这也是当前教育形势下对教师的新要求。
五、信息倍增了
回顾这几天的研修，专家的教诲，犹言在耳；名师的案例，历历在目；同行的评论，谨记心中；其实收获的不止这些，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我坚信：这次远程研修是我人生道路上前进的动力，一定能成为我打开教学成功之门的钥匙。
教师远程培训工作总结5一、强化领导，明确责任
为组织实施好本次培训，我县成立了项目领导组和项目管理办公室。县教育局局长担任领导组组长，县教育局分管师训的党委副书记和进修学校校长、副校长担任领导组副组长，成员为县教育局师训、电教、教研室负责人和进修学校有关处室负责人。项目管理办公室分管理组、业务组、技术组，具体负责培训期间的组织管理、业务指导和技术支持服务等工作。
全县各培训点成立相应的组织机构，实行“一把手”为培训点第一责任人制度。各培训班的班主任由各培训点在乡镇中心小学、初中的分管校长、教导主任、教研组长和骨干教师等中确定。绝大多数培训点的负责人和中小学校长，人在现场，既是管理者，又是参训者，有力地保障了培训的组织管理和业务指导。
二、准备充分，保障有力
在接到省教育厅通知之后，县教育局和教师进修学校快速行动起来。首先，按省教育厅教师范函文件要求对“农远工程”设备进行了抽检。县教育局刘春生副书记带领电教馆人员不顾天气炎热，奔赴各培训点进行“农远工程”设备大检查，发现问题立即拿出维修方案。县教师进修学校为了做好培训课程资源下载，添置了一套卫星接受设备，并专程至合肥购置“九州”卫星接收卡和高频头，提供给高频头损坏的培训点。
暑假期间，我县供电紧张，为应对设备故障、停电等原因导致无法收看教育电视台课程的问题，教师进修学校一方面提前下载课程并刻录成光盘供应非“农远工程”学校的培训点，一方面通过“无为教师教育网”的专题培训平台提供课程下载。此举得到省中小学教师继续教育中心的肯定。
各培训点因地制宜，充分做好后勤服务工作。无城的杏电视泉小学、北城小学等学校将培训地点设在空调教室，并提供矿泉水等。赫店中心校、土桥中心校等培训点为本次培训特地添置了立柜式空调。
三、加强管理，保证效果
本次培训，我县参训教师人数多、培训点多、培训班多，唯有加强管理，才能保证培训效果。为此，县项目管理办公室于培训开始前，印发了《无为县xx年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训检查指导工作计划》，明确了检查指导的主要内容。7月25日——30日，县项目领导组分成两组，冒酷暑、战高温，每天早出晚归，牺牲休息时间，赴全县40多个培训点进行巡回检查。实地查看，座谈，问卷调查，发现问题及时给予指导。
由于天气炎热，为了保证培训效果，各培训点合理安排培训时间，一些培训点增加集中学习地点，将观看课程视频、光盘的时间提前到上午7时。人数多的无城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中学习的方式。
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好了，今天我们就此结束对“枣庄赴日留学培训”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。
