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阅读题 老北京之吆喝及答案
1．解析此题考查对重点词语的理解。要结合上下文理解词语在特定语境中的含义。
答案：(1)十分羡慕。 (2)花样，曲调、词句的变化多样。
2．解析此题考查提取信息的能力。题干中“描绘”一词表明要找的词语是形容词。
答案：韵味十足、绘声绘色、抑扬顿挫、生动风趣、络绎不绝
3．解析此题考查对重点语句含意的理解及作用的分析。此句的作用是为了从正面衬托“其声艳羡”的吆喝声。
答案：不可删去，“阳春三月桃花初放”描写桃花绽放的美丽景象，引人遐想，有力衬托了“其声艳羡”的吆喝声。
4．解析此题考查对文章内容的理解。解答此题要抓住 “老北京的吆喝就更绘声绘色了”、“50多年前的吆喝像唱曲一样”、“ 这种从早到晚络绎不绝抑扬顿挫生动风趣出自小商小贩之口的吆喝”等这些直接表明作者对北京吆喝感受的句子。
答案：绘声绘色、具有传统文化的抑扬顿挫、生动有趣的韵味。
5．解析此题考查综合能力。解答此题一要明确产品类型，二是设计好的台词，可借鉴文中的吆喝。
课文《吆喝》佳句赏析
1.《吆喝》句子赏析1.我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早
“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主题”.一是“从早到晚”，一是“一年四季”.按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”.按“一年四季” 顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬” 四个季节各种不绝于耳的吆喝声.最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解.这样，文章的思路显得有条有理，十分清晰. “叫卖实际上就是一种口头广告.”是对吆喝的一种评论、概括.对吆喝叙述介绍转为对吆喝的评价品析.。
2.《吆喝》句子赏析“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主题”。
一是“从早到晚”，一是“一年四季”。按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。
按“一年四季” 顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬” 四个季节各种不绝于耳的吆喝声。最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。
这样，文章的思路显得有条有理，十分清晰。 “叫卖实际上就是一种口头广告。”
是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝叙述介绍转为对吆喝的评价品析。
3.阅读短文《吆喝》的5~7段的段意阅读《吆喝》选段回答
阅读《吆喝》选段回答问题.
叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客.比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的.”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭.面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸.”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”.有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂，荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人.卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子.
有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉.我怕听那种忽高忽低的.也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕.他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”.这么叫法的还有个卖荞麦皮的.有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴.等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”.
1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色.
________________________________________________________
2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，回忆起这叫卖声，作者应该是一种怎样的情感？
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3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物，有的靠戏剧性吸引人.在生活中，你听到类似的叫卖声吗？如果有，请写出一两句.
________________________________________________________
4.文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告.
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4.课文《吆喝》的课后题吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的……
文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。
在结构安排上，本文也颇有独到之处。
在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢？
文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”。一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。
按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。
最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。
经过作者如此一梳理，纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”，文章的思路就显得十分清晰了。
5.课文《吆喝》的课后题吆喝也是一种文化。
对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。
具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的…… 文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。 在结构安排上，本文也颇有独到之处。
在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢？ 文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”。
一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。
按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。 最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。
经过作者如此一梳理，纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”，文章的思路就显得十分清晰了。
6.阅读《吆喝》1.第1段注意内容是----------------
举例：“葫芦儿--冰塔儿”；语言简洁，形象生动，极富吸引力；儿化音显得更亲切，强化了招人喜爱的魅力，注（括号里的作用是补充说明）
2.第2段段注意内容是------------
这段话幽默风趣，真实而形象的写出了卖荞麦皮的吆喝和儿时的“我”当时惊恐的情状，让人忍俊不禁。
3.第1段中介绍了哪几种叫卖的方法
(1)有的吆喝告诉你制作的过程
(2)有的借甲物形容乙物
4.第2段中写了几种吆喝的声调
(1)声音细而高
(2)低而深沉
(3)忽高忽低
5.因为我害怕，惊恐，不一定是夸张，只是生动地描写出儿时我的情状。
7.阅读短文《吆喝》的5~7段的段意阅读《吆喝》选段回答 阅读《吆喝》选段回答问题. 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客.比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的.”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭.面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸.”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”.有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂，荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人.卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子. 有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉.我怕听那种忽高忽低的.也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕.他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”.这么叫法的还有个卖荞麦皮的.有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴.等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”. 1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色. ________________________________________________________ 2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，回忆起这叫卖声，作者应该是一种怎样的情感？ ________________________________________________________ 3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物，有的靠戏剧性吸引人.在生活中，你听到类似的叫卖声吗？如果有，请写出一两句. ________________________________________________________ 4.文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告. ________________________________________________________。
8.吆喝文章 阅读答案《吆喝》是文章的题目吗？如果是的，你可以看看这个答案：
12.文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？（2分）
答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（1分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（1分）
13.江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？（2分）
答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）
14.卖花老人是个什么样的人？请结合文中内容具体分析。（4分）
答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）
15.文章刻画卖花老人这一形象，主要运用了什么手法？请简要说明。（3分）
答案：用了衬托手法，（1分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）更多精彩文章，欢迎访问白蝴蝶文章网。
那一声吆喝阅读答案
1．文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？（4分）
2．第3自然段“一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前”这一句中，“翻”字为什么用得好？（2分）
3．江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？（2分）
4．卖花老人是个什么样的人？请简要分析。（4分）
5．文章刻画卖花老人这一形象，用了什么手法？请简要说明。（4分）
6．文章结尾一段写道：“那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。”这句话有什么含义？（4分）
答案：
1．（4分）答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（2分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（2分）
2．（2分）答案：使用比拟（或拟人）的修辞方法，用词形象生动；（1分）表现出了声音的时隐时现、时高时低、由远及近。（1分）
3．（2分）答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）
4．（4分）答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）
5．（4分）答案：用了衬托手法，（2分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）
6．（4分）答案：①卖花老人的爱心让我“感动”，让“我”时时不忘；（2分）②卖花老人外表朴实、家境普通却有爱心让我惊讶、难忘（暗香）；（2分）③“我”始终牵挂、怀念着卖花老人。④表达老人对“我”的鼓励、期望的感激、怀念。（答出2点即可，每1点2分）
《旧北京民间绝活——吆喝》选自《人民日报海外版》作者张桂亭 阅读及答案
旧北京民间绝活：吆喝 张桂亭 北京有个“吆喝大王”———已是古稀之年的臧鸿老先生，会吆喝100多种老北京用的、玩的、吃的、喝的叫卖声。但凡老字号重张，他都得去给老买卖吆喝两嗓子。1993年，南来顺重新归置了100多种京味小吃，他专去捧常有口卖高...
《那一声吆喝》阅读及答案
那一声呦喝
1.“腊梅，腊梅，好香的腊梅呦——”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。
2.一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
3.只见吆喝，不见人。我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。雾大，能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多，老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。她背篓里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅——”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。
4.“腊梅？”我好奇地凑上前，“这是腊梅么？”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。“你说啥子？刚从南山采来的嘛！”老人显然不悦。老实说，我这是头一回看见山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅主干笔直、修长，枝杈繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。
5.“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”我迟疑着。我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？
6.“好的，等我找到工作一定来买。”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后，就走了。“我等着你——娃子！”
7.一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了一家医药有限公司总经理的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。一直像浮萍一样“飘”的我，竟有了一个八平方米的“孤安居”。安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。
8.可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。
9.“老人呢？”我问。中年妇女先是一愣，后是惊喜：“你找到工作啦？！”这回却轮到我发愣了：“你怎么知道……我是来找老人买花的……”
10.“不错。”中年妇女说，“那老人是我婆婆。她说，这几天有个外地娃子来重庆找工作，好多天了都没找到。还说那外地娃子只要一找到工作，就会来找她买腊梅的。听口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”
11.“是我。”我说，“我买花……是找老人。”“一样的。”中年妇女说，“我婆婆前几天到南山采腊梅，不小心摔了下来，她一直惦记着你找工作的事，就要我来这里等你，还说如果你来买腊梅，就证明你找到了工作，她的心也就落地了。”
12.我的心呼啦一热。等我买下一束腊梅后，中年妇女就立马起身，背起背篓走人，惹得要买腊梅的顾客直纳闷。
13.“大姐，人家要买腊梅呢。”我不解。
14.“傻兄弟。”大姐朝我扮了个鬼脸，“婆婆正等我去报你的喜讯哩。”
15. 我不知道泪是怎么流出来的。以后的日子，我总是静静地守着窗台上那缕淡淡的不肯离去的暗香，任花儿绽放、凋谢。
16.雾，散了。一瓣橘**的阳光打在我的脸上，好温暖。我总是时不时地抬头，朝山坡上望去，可那苍老的背影，还有那熟悉的吆喝不再重现。
17.再好的花，总有谢的时候。可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。
（1）第二段运用了拟人的修辞手法，有什么作用？
答：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出“只闻其声，不见其人”的这种情景。
（2）第七段说：“我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。”“许诺”的具体内容是什么？
答：“我”找到了工作以后一定会去买老人的花。
（3）你怎样理解“可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。”这句话？
答：运用了比喻的修辞手法，把老人的吆喝声比作暗香，生动形象地突出老人信守诺言的品德。表达出“我”对老人的感激之情。
（4）当听了中年妇女的一番话后，“我的心呼啦一热”。请你揣摩“我”此时此刻的心情，写一段表现“我”心理活动的话。
答：谢谢您，老婆婆。您的关心使“我”感到幸福，感到高兴，让“我”得到了安慰。
吆喝陈江熊阅读答案
吆 喝
陈江熊
日常生活的各种声音中，吆喝大概是最令人回味的一种了。
贩夫走卒、引车卖浆者带点凄凉的长调：“抽牌--算命！”或者是有些怪腔调的吆喝：“虽--连--虽（修凉伞）！”听到几声吆喝，那种会心，那种感喟，很难用语言来表达。
各地吆喝的风格颇不相同。北京人比较华丽，萧乾先生文中记述了一个卖烧卖的吆喝：“蒸而又炸呀，油儿又白搭面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸！”而北京城最简单的吆喝声，也透着花哨：“萝卜--赛梨儿！”你吃过赛梨儿的萝卜吗？汪曾祺笔下昆明的苗族女孩儿的吆喝就朴实多了：“卖杨梅--”、“玉麦粑粑--”；山东人的吆喝最简单：“炊饼！”
吆喝的言辞虽然朴素，但腔调上还是有讲究的，不过也没有什么成规，“运用之妙，存乎一心”，每人有每人的特色。我们住的小区，大清早，叫卖的就来了：“卖糖糕！”是个干瘦男人的吆喝，声音高亢短促，最后一个字说了大半个，便戛然而止，非常怪；他老婆却是漫长的：“卖--糖--糕”，转腔转调的，动听多了。最好听的声音还是属于收破烂的女人喊出来的吆喝，虽然是很简单的两句：“纸板--有卖没？可乐--瓶，易拉--罐有卖没噢！”在她口里变得有板有眼，疾徐相间，抑扬有致，变化万方，加上她的音色嘹亮，简直是一首民歌小调。
吆喝的变化，直接记载了生活变迁。许多曾广为流传的吆喝，不知不觉中消逝了，偶尔想起一两声来，还怪惆怅的。我尤其不能忘怀的是小时候常听到的卖冰棍儿（我们那儿叫棒冰）的和卖油条的吆喝。
那是个城里的姑娘，背着个木箱子，箱子上写着“冰棒”二字，在门口晒场上大乌桕树下娇怯地吆喝：“白糖棒冰三分，赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分”，叫得甜甜的、软软的，村民们一下子被吸引过去了。不过是看的多，买的少。那时候大家穷，便是三分也不大舍得花。妈妈疼我们，给我们姐弟几个各买了一支白糖棒冰，却舍不得立刻吃完，剥了纸，把棒冰放在碗里，不多会就化了，瓷碗外面还挂了好些水珠。那时候不懂得这是棒冰的低温使空气中的水蒸气凝结了，几个人惋惜不已，后悔不早吃，让棒冰水跑到碗外面来了！现在想起当年那城里姑娘卖的棒冰，还有几分真切的凉意和甘甜。
而卖油条的是个六七十岁的老头儿，干瘦，但很有精神。每天早饭时分，他用一根木棍挑着两个竹篮子，篮子上盖着油纸，里面大半是油条（我们叫天萝色），不多的几根麻花（我们叫油煎），满村叫卖。他的吆喝是带曲调的，自由而欢快：“天萝色来--油煎来--”那是个开心乐观的老头儿，听说他的生活并不幸福，但他的吆喝，却永远是一副欢快的曲调。后来我离开了小村，再也没有听到吆喝“天萝色”与“油煎”的声音。二十年过去了，那个卖油条的老人不知还在人世否？
时代在改变，沿街叫卖的交易方式正逐渐退出市场。伴随着我们成长的这些吆喝，也许有一天会完全消失，多留心你身边的这些有时让你心烦的吆喝吧，只要用心去听，你会发觉，它们是那么动人，那么富于回味。
1.作者说“只要用心去听，你会发觉，他们是那么动人，那么富于回味。”通读本文，说说吆喝声有哪些值得回味之处。
2.找出第二段中与第一段“回味”相对应的语句。
3.结合语境，说说第五段中加点的“惆怅”的意思和作用。
4.文中画线句子表达了作者怎样的情感态度？
5.本文与课文《吆喝》（萧乾）做比较，你能从中品析到什么相同点吗？（谈两点即可）
江南的叫卖声答案
1.C A B
2.不能，因为“吆喝”指的是大声地叫喊，它粗犷热烈；而江南的叫卖声婉约舒缓，轻柔飘逸。
3.示例：例句：南方的小葱长得又细又纤，白花花的根须一根不乱，像“窈窕淑女”，更像“小家碧 玉”。运用比喻的修辞，形象生动地写出了南方的小葱纤细的特点。
4.总结全文，体现出作者希望这叫卖声永远传承下去的美好愿望。
《老北京的吆喝》阅读答案
阅读：
老北京的吆喝
老北京沿街叫卖的小贩，其吆喝声清脆婉转、抑扬顿挫，尤其是应时各货的吆喝声，更为悦耳，有着明显的自身特征， 即功利性， 音乐性和时间性。
老北京的吆喝，其功利性非常明确，即不管是售货还是收购，目的都是为了吸引主顾进行交易， 赚钱谋生。如卖西瓜的吆喝：“斗大的西瓜，船儿大的块哎！”以西瓜的外形夸张来招揽顾客，希望把自己的瓜早点儿卖出去。再如卖雪花酪（土制冰淇凌）的吆喝：“你要喝，我就盛，解暑代凉的冰激凌！”和“冰儿镇的凌嘞雪花酪，让你喝来你就喝，热水白：糖桂花多！”如此的吆喝. 就抓住了儿童的心理，很能吸引儿童。
老北京的吆喝多注重节奏，吆喝起来以两三个音节者为多。如：卖切糕的吆喝“小枣——切糕”；卖瓜子的吆喝“五香一—瓜子”；卖鲤鱼的吆喝“活鲜——鲤鱼”；卖糖三角的吆喝“三角——炸焦”；卖驴肉的吆喝“香烂——驴肉”等。也有的吆喝富于音调变化，如前半较缓、后半急促的“硬面儿——饽饽！”此外，亦有一类则是以物器（锢盏、铜钲、铜锣、铁唤头、木梆、竹板、手鼓、拨浪鼓儿、扁鼓、胡琴、三弦等）发出的声响来招徕主顾。如：粘扇面的臂挎小箱，以线绳扎小铁铃数串，边走边摇，发出哗啷哗啷的声响；卖炭的则手摇货郎鼓，其声嘣嘣；卖煤油、香油、酱油、醋的，则敲大木梆子为号；卖豌豆黄的，手敲一面铜锣，一路哐哐；磨剪刀的，以钢铁连成五叶，随走随振动，亦还有一种把号吹得呜呜作响的；卖日用什物的，专敲打一只葫芦瓢；卖铁壶的，干脆用一铁棍敲打壶底，其声如鼓，以显示其货真价实；剃头的，不时拨动一个大铁夹子，其声嗡嗡，俗称“唤头”；卖酸梅汤、玻璃粉、桃脯、果子干的，专敲两只锅碗，俗称“敲冰盖”，此类以器物等代替吆喝的，其节奏快慢各异，音调高低不一，有时几种凑到一块儿， 听起来还真有些趣味。
老北京的吆喝还有着很强的时间性和季节性，如早晨卖烧饼、麻花的，中午卖果子干、玫瑰枣的，晚上卖炸豆腐、硬面馍馍的，一天里不同的时间有不同的吆喝声。再如，一月卖元宵，二月卖活虾，三月卖鲜鸡蛋，四月卖杏，五月卖粽子，六月卖蜜桃，七月卖葡萄和枣，八月卖豆汁儿，九月卖柿子，十月卖蒲帘子，十一月卖水萝卜，十二月卖关东糖，一年的季节，有不同的吆喝声。当然，也有一些像剃头、磨刀、磨剪子、收破烂的吆喝声，道年有之。
习题：
1．老北京的吆喝，总的特征是：
____________________________________
2．第二段卖西瓜的吆喝，用了__________修辞手法，突出了西瓜_________的特点从而吸引主顾进行交易的。
3．用“/”给第三段划分层次，并说说这样划分的理由。
_____________________________________
4．本文突出的说明方法是什么。
_____________________________________
答案：
1．功利性；音乐性；时间性
2．夸张；大
3．一层：“老北京……为多”。二层：“如：卖切糕……听起来有些趣味”；总分
4．分类别 ；举例子
阅读题答案 古城街巷吆喝声------马轶飞
1.在大排档和夜市的“吆喝族” 流动小贩的吆喝声。
2。西安的吆喝很有些黄土地上西北风的刚劲，先是重重地吼出第一字，然后平滑地拖腔，末了一声必是重重的仄音。 北京的吆喝灵活多变，讲究合辙押韵。
3.运用引用的说明方法，说明内容通常是前面一句,或后面一句或文章中心思想或段落中心思想增加说服力。
4.形象地写出了孩子们欢快的心情。
5。不能删去，删去就不能体现小贩捏白面团技术的高超。
以上都是我自己做的，我也是初二的学生，祝你学习进步！
好了，今天关于“吆喝阅读答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“吆喝阅读答案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。
