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有哪个过来人告诉我怎样做好英语完形填空，现在高三
完形填空是高考中一个非常重要的题型，在整个试题中占20分，虽然分值比以前有所降低，但是依然不可忽视，完形填空答题好坏直接决定着英语成绩的高低，所以我们平常必须重视完形填空的训练。为了能在短期内提高完形填空答题的速度和质量，我想就此谈几点自己的看法,希望对我们以后的学习会有帮助。
完形填空的命题特征：
1． 文章短，挖空多。《高考考纲》要求文章在200~250个词的短文中留出20个空白，所以要求学生在平常做题和老师选题时要注意对文章字数的限制。
2． 情景意义选择为主，语法选择填空为辅。
3． 短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
4． 单词填空为主，短语或词组的整体填空为辅。
5． 逻辑性强，实词为主，虚词为辅。
6． 保留提示句。
完形填空题主要测试的角度：
1. 词义辨析。
2. 固定搭配。
3. 语法结构。
4. 文章的衔接及推理。
形填空答题角度:
（1）从语法角度。
（2）从词语用法角度。
（3）从上下文角度。
（4）从惯用法角度。
（5）从常识和知识角度。
完形填空答题技巧：
完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做得还比较好，但是完形填空却只能做对一两道，有的甚至对完形填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟。
首先：从心理上，平心静气，不急不急噪
对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证。
其次：从答题策略上，要把握以下几方面：浏览全文，把握大意；运用语法理顺关系；遇到难词反复默念；注意上下连贯，合乎逻辑；细心检查避免疏漏。
第一：浏览全文，把握大意
这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题时的盲目性，这样可以为解题做好准备。但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。
第二：运用语法理顺关系
语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用；另外，语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等。
a)时态：对完形填空中的时态题的判断，可以根据表示时间的信息词来判断，也可以根据上下文提供的信息来判断。表时间的词有：since, before, after, already, every since, for a long time, yesterday。
b)语气：考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。此类试题一般分两种情况，一种情况是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中，如without，if等，另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。
c)非谓语动词：非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。分词作定语和表示原因、时间和伴随状语；不定式作定语和表示目的和结果状语。动名词可以做宾语、主语、表语或介词宾语。因此做非谓语动词的试题，要注意分析其在句中的语法作用，另外还要注意一些词的固定用法，牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的。
d)替代词：英语中替代词很多，既可以用来替代单词，也可以用来替代词组、短语或句子。常见的有do, so, one, ones, yours, theirs, this, that, those, he, it, they等。完形填空题借用其语篇优势，常设有此类题。考生做这类题时，要仔细分析句子的语义关系，搞清所替代的内容是什么。
e)词组、习语和习惯用法：对于这一类选择题，不能利用语法知识进行判断。因此平时的日积月累就十分重要。只有熟悉其意义和用法，才能准确迅速地做出判断。识别短语注意搭配一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练，使用灵活，表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one’s eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to，at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高完形填空的命中率。
第三：遇到难词反复默念
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
第四：注意上下连贯，合乎逻辑
这是从句子结构来考虑。例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and，but，or， however, there?鄄fore, while, for 等连接两个并列句；或用who，which, that，whose，whom, when，where, why 等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用 whoever， whatever，what, who，when，where， how，why，if，whether，that 等连接词连接名词性从句，或用when，where，because，unless，though，even if，so that 等从属连词连接各种状语从句。如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别，填上所选词后句子的意思和结构都完整，上下连贯，把握住语篇的行文逻辑，那么选定最佳答案就不难了。
第五：细心检查，避免疏漏
全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完形填空的正确率。凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正。例如：从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。
完形填空在不同时段的训练：
在复习阶段：首先要熟练掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法， 特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇英语意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩；注意他们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，要有计划地多阅读一些短文，增强英文阅读能力， 提高理解能力。
在应考阶段：拿到完形填空试题后， 不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。
急~~~高三英语要怎么提高，平时成绩100左右，这几天老师复习了从句，但混在一起了，题目总错。
下面是各种从句汇总，是从人教版新目标初中，高中教材汇总的, 依次是
定语从句，主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句：
在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。如：
The man(先行词) who（引导词）lives next to us sells vegetables.
You must do everything(先行词) that（引导词）I do.
关系代词：
that(指物，指人), which（指物）, who（指人）(宾格whom, 所有格whose)
关系副词：
where, when, why。
关系代/副词作用：
连接主从句
指代先行词
在从句中作句子成分
●关系代词that, which, who, whom, whose引导的定语从句
that 在从句中作主语或宾语
A plane is a machine that can fly. (that 在从句中作主语)
The noodles (that) I cooked were delicious. (作宾语)
Who is the man that is reading a book over there? (作主语)
The girl (that) we saw yesterday was Jim’s sister. (作宾语)
which在从句中作主语或宾语
They planted some trees which didn’t need much water. (作主语)
The fish (which) we bought this morning were not fresh. (作宾语)
who, whom在从句中分别作主语或宾语
The foreigner who visited our class yesterday is from Canada. (作主语)
The boy who broke the window is called Tom. (作主语)
The person to whom you just talked is Mr. Li. (作宾语)
（应该可以改为The person whom (whom这里应该可以省略) you you just talked to is Mr. Li.）
Mrs Read is the person to whom you should write. (作宾语)
(=Mrs Read is the person whom(whom这里应该可以省略) you should write to.)
whose和它所修饰的名词在定语从句中可作主语及动词或介词的宾语
用作名词的限定语；whose引导的定语从句既可为限制性的，也可为非限制性的。先行词既可为人，也可为物。如：
This is the scientist whose name is known all over the world.
I went to see my friends(,)? the Smiths, whose children I used to look after when they were small.
The room whose window faces south is mine.
He has written a book whose name I’ve forgotten.
= He has written a book the name of which I’ve forgotten.
= He has written a book that I’ve forgotten the name of.
= He has written a book of which I’ve forgotten the name.
Sarah got an email from the woman whose house we visited last week.
●由关系副词when, where, why引导的定语从句
when在从句中作时间状语
October 1, 1949 is the day when (=on which) the People’s Republic of China was founded.
I’ll never forget the time when (= during which) we worked on the farm.
Do you remember the afternoon when (= on which) we first met three years ago?
where在从句中作地点状语
This is the place where (=at/in which) we first met.
The hotel where (=in which) we stayed wasn’t very clean.
I recently went to the town where (=in which) I was born.
I’d like to live in a country where (=in which) there is plenty of sunshine.
why在从句中作原因状语
I didn’t get a pay rise, but this wasn’t the reason why (=for which) I left.
The reason why (=for which) he was late was that he missed his train.
● 限制性定语从句和非限制性定语从句
限制性定语从句
主句、从句不用逗号分开；限制性定语从句中作宾语的关系代词常可省略。
如：
What is the name of the tall man who just came in?
Beijing is a city (that) I’ve always wanted to visit.
He has found the book (that) he was looking for.
She married a man(that/whom/who) she met on a bus.
This was the time when the two countries were at war.
在限制性定语从句中，在某些表示时间、地点的词后，关系副词在口语中有时省略。如：
That was the year (when) I first went abroad.
We need a place (where) we can stay for a few days.
非限制性定语从句
和主句的关系不十分密切，只是对先行词做写附加的说明，如果去掉，主句的意思仍然清楚。这种从句和主句之间往往用逗号分开，一般不用that引导。关系词不可省略。如，
Beijing, which is the capital of China, has a very long history.
Yesterday I met Liping, who seemed to be very busy.
St Petersburg, which is a very beautiful city, was once called Leningrad.
说明：
1. 关系副词why引导的定语从句的先行词只有reason一词，why可转换为for which, 在口语中可用that或者省略。如
The reason (why / for which/ that) I bought the roses is that Mary likes them.
2. how 不能用作关系副词，不用来引导定语从句。修饰表示方式的why的定于从句用in which来引导，也可用that或省略。如，
This is the way (how) I did it. <误>
This is the way (in which/that) I did it. (正)
It can also influence the way we behave with our families.
The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring.
At last, the theif handed everything that he had stolen to the police. 不能用which
定语从句限定的先行词（everything）是不定代词时，关系代词（that）只能用that, 不能用which.
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主语从句在复合句中作句子的主语。引导主语从句的词有连词that, whether; 连接代词who, what, which; 连接副词when, where, how, why等。如：
What is needed for the space trip is careful preparation.
Whether wild life can be well protected is of great importance.
Who will go makes no difference.
Why dinosaurs died out remains a puzzle.
Which kind of food is the best is still not certain.
为了避免主语显得过长，可以用it作为句子的主语，把主语从句移到句子的末尾。如：
It hasn’t been decided yet when the new restaurant will open.
It is not clear how gold was found there.
It is hard to understand why there is gravity.
It is a shame that you have to leave so soon.
I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everthing to do with nature. 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。
It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced.
表语常用名词或形容词，如：
It is no use talking to him.
It is nice seeing you again.
That's no reason to stop it
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宾语从句（The Object Clause）
宾语从句在复合句中作主句的宾语。宾语从句通常由下面一些词引导。
宾语从句在复合句中起宾语的作用，可以作动词的宾语，也可以作介词的宾语。引导宾语从句的词有连词that, if, whether; 连接代词who（whom）, whose, what, which; 连接副词when, where, how, why等。如：(本段是插入部分)
（1） 由that引导（that在口语或非正式文体中常省略）。如：
I don’t think (that) differences are important in a friendship.
Some readers said (that) they are going to eat more vegetables.
An old lady said (that) she found a job as a foreign language teacher.
I think (that) women can reach very high achievements in many fields of science.
(2)由连接代词或连接副词引导。如：
Thomas wants to know where Nina lives.
He wants to know what she thinks of the transportation.
It is interesting to hear what the class think about action movies.
I dinn’t know who the man was.
Do you know who (whom) John Adams was speaking to?
He asked whose spacesuit it was.
Pay attention what the doctor said, will you?
He can’t tell which gesture means “good luck”.
Please tell me when JoeWilliams won the Nobel Peace Prize.
I don’t know where Charlie Chaplin got his stick.
Will you tell me how I can keep fit and healthy?
Do you know why he crossed his arms?
(3) 由连词whether或if引导（口语中常用if）。如：
She asked me if she could borrow these books.
I wonder whether (if) Lin Qiaozhi remembered how many babies she had delivered.
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表语从句在复合句中作句子的表语。 引导表语从句的词有连词that, whether, as if; 连接代词who, what, which; 连接副词when, where, how, why等。如：
Her wish is that she could lose weight soon.
The question is whether it is worth doing.
It looked as if it was going to snow.
The problem was who could do the work.
That is what he is worried about.
His trouble is where he can find a new job.
The problem is how he can get food and clothing.
That was why the brothers wanted to make a bet.
应该还有连词because,
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在主从复合句中，用作同位语的从句，叫同位语从句。它一般跟在某些名词（如fact, idea, news, promise等）的后面，用以说明或解释前面的名词，引导同位语从句的词有连词that, 连接副词how, when, where等。如：
I have no idea when Chaplin’s film will be on again.
We were very excited at the news that our team had won.
The fact that women can work as well as men is clear.
Henry Adams made a promise that he would not open the letter until 2 o’clock.
（2014重庆一中高三下第三次月考）7. John enjoys football but he knows the fact _____ he doesn’t ha
| D |
| 本题第一空是一个同位语从句that he doesn’t have _____ it takes to be a professional. 在这个同位语从句中that是一个连接词，在句中不充当任何成分，只起引导和连接的作用；第二空引导的是一个宾语从句，在这个宾语从句中it是形式主语，真正的主语是后面的不定式to be a professional, what既是这个宾语从句的引导词，也是take的宾语。故D正确。 试题延伸名词性从句要使用陈述语序。同时考查集中在引导词的选择上，连接词that, whether, if在句中不充当任何成分，只起连接作用；连接代词who(ever), which(ever), whom(ever),whose(ever),what(ever)在句中做主语，宾语，表语和定语；连接副词when, why, where, how，在句中做状语。应从上下句的句法关系着手分析，切不可‘望句形生答案’总的来说，考生在解答此类题型时，可用排除法，造句法或者还原法，造句法就是仿造原句的语法功能仿造出一个易懂易理解的句子，帮助判断。 |
高三英语，各种从句，各种语法，什么定语从句，表语从句，名词性从句，状语从句等等一直搞不清楚，详细说
从句是相对于主句而言的，即它是从属于某一个主句，而不能单独作一个句子。在英语中，主要有三大从句，即 名词性从句 （包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、 形容词性从句 （即定语从句）、 副词性从句 （即状语从句，包括时间、条件、结果、目
从句是相对于主句而言的，即它是从属于某一个主句，而不能单独作一个句子。在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句，包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
主语从句用作主语，如：：
That the earth is round is true． 地球为圆的是真实的。
宾语从句用作宾语。如：
Do you know where he lives?
表语从句用作表语，如：
My opinion is that you should not go alone． 我的意见是你不应单独前往。
同位语从句用于解释说明前面的名词。如：
The fact that the earth is round is true． 地球是圆的的事实是真实的。（that从句用于解释说明the fact）
定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。如：
The student who answered the question was John． 回答问题的学生是John．
状语从句相当于一个副词，如：
When it rains， I usually go to school by bus． 天下雨时，我通常坐公共汽车上学。（时间状语）
If he comes tomorrow， you will see him． 如果他明天来，你就可以看见他。（if 引导的条件状语从句，其结构为：if ＋状语从句，＋主句）。要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”，即主句是将来时，则从句要用一般现在时表示将来。
He returned home to learn his daughter had just been engaged．他回家后得知女儿刚刚订婚了。（结果状语，结果状语只是仅限于learn（得知），find（发现），see，hear，to be told（被告知），make（使得）等具有界限含义的动词。）
You must speak louder so that /in order that you can be heard by all． 你必须大声说话，才能让所有人听到你说话。（目的状语，可以由that， so that， in order that， lest， for fear that， in case等词引导。）
Since /As the weather is so bad， we have to delay our journey． 天气那么糟，旅行推迟了。 （原因状语从句，常用 because， since， as， for fear （ 恐怕 ）， seeing that （ 既然 ） ， now that （＝since）， considering that （ 考虑到 ） 等引导。）
Though/Though he was worn out， （still） he kept on working． 虽然他已经精疲力竭了，但仍然继续工作。 （让步状语从句，引导的连词主要有以下这些：though， although， as； even if， even though； whether…or…； no matter＋疑问词，疑问词－ever．）
Where I live there are plenty of trees． 我住的地方树很多。（地点状语从句，通常由where， wherever 引导。）
As water is to fish， so air is to man． 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。（方式状语从句通常由as， （just）
as…so…， as if， as though引导。）
主句和从句的划分方法是相同的。句子的成分从谓语动词处来划分比较容易。谓语动词前面的部分是主语，后面常接宾语，修饰谓语动词的是状语，修饰主语、宾语的是定语，若谓语是系动词，则系动词后的部分是表语。如：
I am a teacher． 其中，I 是主语，am是谓语，a teacher 是表语。
He likes playing football very much． 其中，he是主语，likes是谓语，playing football是宾语，very much是状语。
英语学习
句子结构：
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。
虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.
例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在**院也可以如此。
2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。
3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。
4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。
5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？
6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱。
如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的：
1） Because they talk at home while the television is on
2） Whether he comes or not
3） what money is and how money is measured
4） what it used to be
5） that the food of plant differs from that of animals
6） that people pay to support their government
我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：
1）因为许多人在家里是边看电视边谈话
2）他来与不来
3)什么是货币以及怎样计量货币
4)它过去的样子
5)植物性食品不同于动物性食品
6）人们支持政府
而上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半 截话"；
A在英文中也就是个"词或词组"了。
B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首.
C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。
D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。
如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。
其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。
名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从句与主句的关系词主要有三类：
1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样）
名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况.
1）引导主语从句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （错误）
2）作介词的宾语，例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。 I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误）
3）后接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。 He didn't know if to go all himself or wait for her here . （错误）
4）后接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 We wonder if they'll come in time or not . （错误）
其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。
例如： I don't understand what you said.我不理解你所说的话。
What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。
Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。
People have different ideas about what happiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。
最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样）
A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。
例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。
Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。
要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意：
1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。
That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。
It is necessary (that) he have his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。
2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。 It remains a question Whether he'll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。 It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。
3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。
这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should have passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。
4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。 What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。 What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。 What you have said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。
B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。
例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。 要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。
He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。
I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。
She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。
2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了。
这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行计划的期限。
C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.
例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。
It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利。
The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。
That is what he really wants .那就是他真想要的东西。
D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。
另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。
例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。
Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？
We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。
What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样？
以上是我精心整理出来的，都是具有实际意义的能够帮助到你的有关句子结构的语法知识，建议你复制到文档中结合例句仔仔细细地看一遍，相信对你的英语复习肯定会有所帮助。
因为回答有字数上限的问题，所以我不能把常用单词列出来。不过这个问题不大，你可以在文库或一些资料网站搜到，或者干脆买一本小词典每天熟记，读背。
对作文的问题，我的建议是熟读课文中语法点高频出现的段落，背诵英语作文书上的例文，当然是在理解的基础上。如果你能坚持下来的话，英语水平一定会得到提高。祝学习进步！
关于doubt的用法？
doubt的准确意思是“对。。。表示疑惑”，在肯定句中常与if或whether搭配使用，意思是“我对xxxx是否发生表示疑惑”，“我对xxxx是对的还是错的表示疑惑”等等。
而用doubt that时，后面要接的是 将要发生或已经发生的一个事实，表示我对这件事的怀疑。而且doubt that通常用在否定句里，表示“恐怕、不会”的意思。用于肯定句的话，还是doubt if/whether更符合习惯。
I doubt if she will change her mind.意思是我怀疑她是不是真的会改变想法。
I doubt that she will change her mind.意思是我恐怕她不会改变想法。
又例如：
I doubt if/whether he will win.我怀疑他能否赢。
I don't doubt that he will win.我不怀疑他会赢。
doubt和suspect的意思上差不多。
doubt更口语化。
suspect更书面化、正规化，而且一般就直接写suspect sth，没有suspect if/whether这样的搭配。suspect that 倒是比较常用，比如：
I suspect that she told a lie. 我怀疑她说谎。
作为对比，I doubt that she told a lie意思是我觉得她没说谎，不过貌似一般比较少这么说。
基本上，我能想到的就这些了。
本人高三，再过九个月就高考了。但是现在英语和化学却是一窍不通。有什么好的学习方法借鉴吗？尤其是英语
1.able
用法：
be able to do
Note:
反义词
unable
表示不能，而
disabled
表示残疾的。
be able to do
可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
2.abroad
用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。
Note:
可以说
from abroad,
表示从国外回来。
3.admit
用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。
Note:
表示允许进入的时候与介词
to
搭配。
4.advise
用法：
advise sb. to do; advise doing
Note:
后面的宾语从句要用虚拟语气。即：
advise that sb. (should) do
的形式。
5.afford
用法：通常与动词不定式搭配使用。
Note:
前面需要有
be able to
或
can
等词。
6.after
用法：表示在时间、空间之后；
be after
表示追寻。
Note:
用在将来时的时候后面接一时间点，而
in
接一个时间段，如：
after
3
o’clock;
in 3 days.
7.agree
用法：与介词
on, to, with
及动词不定式搭配。
Note: agree on
表示达成一致；
agree to
表示批准；
agree with
表示同意某人说的话。
8.alive
用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note:
可以作状语使用，表示活活地，如：
bury sb. alive.
9.allow
用法：
allow doing; allow sb. to do
Note:
可以表示允许进入，如：
Please allow me in.
10.among
用法：用在三者或三者以上的群体中。
Note:
还可以表示其中之一，如：
He is among the best.
11.and
用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。
Note:
与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：
Work
hard,
and
you’ll
succeed
sooner or later.
12.another
用法：表示又一个，泛指，相当于
one more
的含义。
Note:
不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：
another 2 weeks.
13.answer
用法：及物动词，但在作名词时要与介词
to
搭配。
Note:
可以表示接电话、应门等。如：
answer the phone/door.
14.anxious
用法：
be anxious for/about/to do
Note: be anxious about
表示担心；
be anxious for
表示盼望得到。
15.appear
用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。
Note:
还可以作为系动词，与
seem
同义，表示看起来
……
16.arrive
用法：
arrive at
表示到一个小地方；
arrive in
表示到一个大地方。
Note:
引申含义表示得出，如：
arrive at a decision/conclusion.
17.ask
用法：
ask to do; ask sb. to do; ask for
Note:
后面的宾语从句要用虚拟语气。即：
ask that sb. (should) do
的形式。
18.asleep
用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note:
通常与动词
be
及
fall
搭配；
sound asleep
表示熟睡。
19.attend
用法：表示参加，后面经常加上
meeting, lecture, conference, class, school,
wedding, funeral
等词；也可以表示照顾，照料。
Note: attend to
可以表示处理、照料等。
20.attention
用法：
pay attention to; draw/catch sb’s attention
Note:
写通知时的常用语：
May I have your attention, please?
21.beat
用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。
Note: heartbeat
表示心跳。
22.because
用法：后面接原因状语从句，
because of
后面接名词。
Note:
because
表示直接原因，因此只有用它才可以回答
why
的特殊疑问句及用在强
调句中。
23.become
用法：系动词，表示变得
……
。可以由好变坏或由坏变好。
Note: become of sb.
表示某人发生了什么事情。
24.before
用法：
before
long,
long
before,
the
day
before
yesterday,
the
week
/
year
before last
上上周
/
前年
Note:
It
be
+
段时间
before…
在该句型中，主句时态只有将来时态和一般过去时
态。
25.begin
用法：
begin to do; begin doing
Note:
当
begin
本身是进行时的时候，只能用
begin
to
do
的形式。如：
It
was
beginning to rain.
26.believe
用法：
believe
sb.
表示相信某人说的话；
believe
in
sb.
表示信任；
6123
结
构。
Note:
回答问句时通常用
I believe so/not
的形式。
27.besides
用法：表示除
……
之外还有，包含在一个整体之中。
Note:
还可以用作副词，表示此外，要用逗号隔开。
28.beyond
用法：表示越过、在另一边，如：
beyond the wood/bridge.
Note:
可以用于引申含义，表示超出
……
，如：
beyond control/power/description.
29.bit
用法：与
a little
一样可以修饰不可数名词，形容词或副词。
Note:
修饰名词时要用
a bit of
not a bit
表示一点也不。
30.blame
用法：
take/bear the blame; blame sth. on. sb.
Note:
表示应受到责怪时不用被动语态，如：
He is to blame.
31.blow
用法：
blow down/away
Note:
表示风刮得很大时要用
blow hard.
32.boil
用法：
boiling
表示沸腾的；
boiled
表示煮过的。
Note: boiling point
可以表示沸点。
33.borrow
用法：
borrow
表示借入：
lend
表示借出。
Note:
点动词，不能表示借的时间长短。
34.breath
用法：
hold one’s breath;out of breath; save one’s breath
Note: take a breath
表示深吸一口气；
take breath
表示喘口气。
35.burn
用法：
burn down/up/one’s hand
Note: burning
表示点着的；
burnt
表示烧坏的。
36.business
用法：
on business
表示出差；
in/out of business
表示开
/
关张。
Note:
表示商业时不可数，表示具体的行业时可数。
37.busy
用法：
be busy with/doing.
Note:
不能说
My work is busy.
应说
I am busy with my work.
38.buy
用法：
buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.
Note:
点动词，不能表示买的时间长短。
39.but
用法：
not…but.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but
几
乎，差一点
Note:
do
nothing
but
do
sth.
nothing
前有
do
，后面的
to
要省略。
Not
only
…
but
also…
引导的并列句，前倒后不倒。
cannot help/ choose but do sth.
不能不，只能
40.by
用法：
by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by
chance, by the way
Note: by way of
取道，经由。
by reason of
由于。
by
引导的时间状语一般句子用完
成时态。
41.care
用法：
take care of; with care; care for/about
Note:
care
about
表示在乎，常用于否定句；
care
for
表示关心，喜爱，常用于肯定
句。
42.carry
用法：
carry
表示搬运；
carry
on
表示进行；坚持下去；
carry
out
表示执
行。
Note: carry
没有方向性，可以表示随身携带。
43.case
用法：
in case; in case of; in any case; in this/that case
Note: in case
后面的状语从句可以用虚拟语气，即
in case sb. should do
的形式。
44.catch
用法：
catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with
Note: be caught
表示陷入困境，如：
He was caught in the rain.
45.cattle
用法：集合名词，动词要用复数形式。如：
Cattle are raised here.
Note:
一头牛可以用
a head of cattle.
注意十头牛用
ten head of cattle
46.chance
用法：
by chance; take a chance; there is a chance that…
Note:
在
chance
后面可以用动词不定式或者
of
的结构作定语。
47.change
用法：
change
A
for
B
表示用
A
换成
B
change
A
into
B
表示把
A
变成
B
Note:
表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。
48.class
用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。
Note: in class
表示在上课，
in the class
表示在班上。
49.close
用法：动词表示关闭；形容词表示亲密的；副词表示靠近。
Note: close
作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式
closely
表示密切地。
50.clothes
用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。
Note:
要用
few
或
many
来修饰。
51. buy
用法：
buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.
Note:
点动词，不能表示买的时间长短。
52. but
用法：
not…but.. but for next but one , have
no choice bu to do sth., all but
几
乎，差一点
Note:
do
nothing
but
do
sth.
nothing
前有
do
，后面的
to
要省略。
Not
only…
but
also…
引导的并列句，前倒后不倒。
cannot help/ choose but do sth.
不能不，只能
53. by
用法：
by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by
chance, by the way
Note: by way of
取道，经由。
by reason of
由于。
by
引导的时间状语一般句子用完
成时态。
54. call
用法：
call for / up / back / in / , call on sb. to do sth., pay / make a call on sb.
give sb. a call ,on call
Note: call at
后面跟地点；
call on
后面跟人。
55. care
用法：
take care of; with care; care for/about
Note:
care
about
表示在乎，常用于否定句；
care
for
表示关心，喜爱，常用于肯定
句。
56.
carry
用法：
carry
表示搬运；
carry
on
表示进行；坚持下去；
carry
out
表示执
行。
Note: carry
没有方向性，可以表示随身携带。
57. case
用法：
in case; in case of; in any case; in this/that case
Note: in case
后面的状语从句可以用虚拟语气，即
in case sb. should do
的形式。
58. catch
用法：
catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with, catch sb. doing
sth.
Note: be caught
表示陷入困境，如：
He was caught in the rain.
59. cattle
用法：集合名词，动词要用复数形式。如：
Cattle are raised here.
Note:
一头牛可以用
a head of cattle.
注意十头牛用
ten head of cattle
60. chance
用法：
by chance; take a chance; there is a chance that…
Note:
在
chance
后面可以用动词不定式或者
of
的结构作定语。
61. change
用法：
change A for B
表示用
A
换成
B
change A into B
表示把
A
变成
B
Note:
表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。
62. charge
用法：
charge sb. with (doing) sth. that… , charge s
b. to do sth. charge sb.
for $
Note: in charge of
负责；
in the charge of
由某人负责
(
表示的是被动的
)
63. class
用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。
Note: in class
表示在上课，
in the class
表示在班上。
64. clear
用法：
clear away, clear off, make clear, it is clear that…
Note:
clear
up
及物时表示
“
澄清，整理，收拾
”
；不及物表示
“
晴朗起来，开朗起
来
”
65. close
用法：动词表示关闭；形容词表示亲密的；副词表示靠近。
Note: close
作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式
closely
表示密切地。
66. clothes
用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。
Note:
要用
few
或
many
来修饰。
67. collect
用法：
collect stamps; collect one’s child from school
Note: a collect phone
表示对方付费的电话。
68.
come
用法：表示到说话者所处的地方来。常见短语有：
come
to,
come
about,
come across, come out,come to an end, come down, come up, come into being/ exist /
force / effect
等。
Note:
可用作系动词，表示变成，如：
His dreams came true.
69. common
用法：表示普遍性，如：
Smith is a common name.
Note: common sense
表示常识；
in common
表示共同点。
70. compare
用法：
compare…with…
表示把
……
与
……
作比较；
compare…to…
表示
把
……
比作
……
Note:
用作状语时，二者都可以表示比较，如：
Compared
with/to
other
women,
she
was very lucky.
71. consider
用法：
consider doing sth. / what to do / that...
consider sb. sth. 6123
结
构
Note:
该词直接跟宾语用动名词但可以用不定式作宾补；
considering
引导短语作状
语，表示
“
考虑到
”
72. condition
用法：表示生活、工作等的条件或状况。
Note: on condition that
表示只要，条件状语从句。
73. content
用法：
be content with/to do
Note:
表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
74. cost
用法：
sth. cost sb. some money
，只能用物作主语。
Note:
修饰
cost
要用副词
high
或
low.
75. cover
用法：
be covered with
表示状态；
be covered by
表示动作。
Note:
反义词
uncover
表示揭开盖子；
discover
表示发现。
76. cross
用法：
cross off
划掉，
cross one’s mind, cross out, bear one’s cross
忍受痛
苦
Note:
作形容词一般用于
be cross with sb. = be angry with sb.
77. crowd
用法：
be crowded with
Note:
集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。
78. cure
用法：
cure sb. of …
Note: cure
强调治愈，表示结果；而
treat
知表示动作。
79. cut
用法：
cut down/up/off
Note:
作名词时
a short cut
表示捷径。
80. damage
用法：
do damage to sb. = do sb. harm
Note:
表示损害的时候不可数，复数形式可以表示赔偿费。
81. danger
用法：
in danger
表示处于危险的境地。
Note:
表示一般概念时不可数，表示具体危险时可数。
82.
dare
用法：作为情态动词一般用于否定句，疑问句或者条件状语从句；作为实意
动词后跟不定式。
Note: I dare say that….
意为：我猜测，可能，或许。
83. dark
用法：
before/after dark; in the dark
Note:
可以表示深色的，如：
dark blue.
84. deal
用法：
a great/good deal of
修饰不可数名词。
Note:
作动词时构成短语
deal with,
常与副词
how
搭配。
85. defeat
用法：及物动词，后面的宾语是国家，队，军队等名词。
Note:
不能用人作宾语。
86. demand
用法：
demand to do; demand that…, demand of sb. to do sth.
Note:
后面的宾语从句要用虚拟语气。即：
demand that sb. (should) do
的形式。
87. depend
用法：
depend on sb./ sth. / one’s doing sth. / to do sth.
Note: depend
不及物动词，常和
on
连用。意为
“
依靠，信赖
”
88. desert
用法：名词表示沙漠；动词表示抛弃。
Note:
可以用过去分词作表语或定语，表示废弃的，如：
a deserted house.
89. determine
用法：
determine to do; determine sb. to do
Note:
过去分词表示有决心的，可以说
be determined to do sth.
决心做
…(
表示状态
)
90. devote
用法：
devote oneself to; be devoted to
Note:
与
devote
搭配的
to
是介词，后面接名词或动名词。如：
His
whole
life
was
devoted to teaching.
91. die
用法：
die of/from/for/out/ away
Note:
点动词，不与
for
引起的时间状语连用。
92. difficulty
用法：
have difficulty with; have difficulties with sth. have difficulty in
doing sth.
Note:
表示一般概念时不可数，表示具体困难时可数。
93. disagree
用法：
disagree with sb.
Note:
disagree
虽然在形式上有否定前缀，但并不是个否定词。注意它的反义问句形
式：
He disagreed with you, didn’t he?
94. distance
用法：
in the distance; at a distance
Note:
可用于引申含义，表示时间上或情感上的距离。
95. divide
用法：
divide…into…
表示把
……
分成几份。强调分成等份。
Note:
可以表示除法，如：
Nine divided by three is three.
96. do
用法：
do away with, do sb. a faour; do up; do with., do wonders, do sb. wrong
= do wrong to sb.
Note:
主要用作及物动词；不及物时表示
“
行
”
If you have no pen, pencil will do.
97. doubt
用法：
doubt sb. / sth. , beyond doubt, in doubt, no doubt, without a doubt
Note:
主句是否定句时宾语用
that
引导；主句是肯定句时宾语用
whether / if
引导。
98. downtown
用法：副词，前面不加介词，如：
go downtown.
Note:
可用作定语，如：
a downtown street.
99. draw
用法：
draw a picture/the curtain
Note:
引申含义表示得出，如：
draw a conclusion/lesson.
100. dream
用法：
dream of/about/that…
Note:
可用同源词构成短语：
dream a dream.
祝你学习进步吧！
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