非常欢迎大家参与这个辩证法和形而上学问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。
辩证法与形而上学的关系？
辩证法与形而上学的关系是对立的关系。
1、辩证法认为事物运动是由于事物内部的矛盾；形而上学认为是外部作用的结果。
2、辩证法认为事物是不断变化和发展的；形而上学认为事物是静止的。
3、辩证法认为事物是相互联系的；形而上学认为事物是独立的。
4、辩证法认为要系统和全面看问题；形而上学从单方面和片面看问题。?
扩展资料：
唯物辩证法是由基本规律和范畴构成的科学理论体系。包括两个总特征：世界的普遍联系和永恒发展。三个基本规律：对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。
五对基本范畴：原因和结果、现象和本质、必然性和偶然性、形式和内容、可能和现实。其中对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
形而上学与唯物辩证法是两种根本对立的发展观，所以与辩证法相反，形而上学即是用孤立、静止、片面的观点看问题。是否承认事物的内部矛盾是辩证法和形而上学的根本对立和区别。
百度百科-形而上学
百度百科-辩证法
辩证法和形而上学的区别在于如何回答
①唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展.它们的对立主要表现在：
第一 唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则是用孤立的观点看世界.
第二 唯物辩证法用发展变化的观点看世界,而形而上学则用静止不变的观点看世界.
第三 唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的,矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾,把事物变化的原因归结为外部力量的推动.
②唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉.
唯物辩证法和形而上学的区别有哪些方面?
唯物辩证法和形而上学的区别如下：
1、唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。
2、唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。
3、唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。
唯物辩证法的实质和核心都是对立统一规律。
对立统一规律，即为矛盾观。矛盾即对立统一，要坚持用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。对立统一规律揭示了事物运动、变化、发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，科学地解释了事物发展的道路、方向、形式等问题。
形而上学的内容及观点
形而上学是指对世界本质的研究。
1、形而上学是指研究存在和事物本质的学问。形而上学是哲学研究中的一个范畴，被视为“第一哲学”和“哲学的基本问题”。
2、形而上学家们试图阐明人们用以理解世界的基本概念（范畴），例如存在、客体（objects）及其性质、空间和时间、因果和可能性。
3、形而上学的主要分支学科之一是本体论，即对基本范畴及其相互关连的研究。另一个形而上学的主要分支是宇宙论，即对本源（如果有的话）、基本结构、本性（nature）、宇宙动力学的研究。
形而上学的性质
第一：机械性，它把一切运动归结为机械运动，企图用力学的观点解释一切现象，甚至把人和动物都看成受力学规律支配的机器，因此形而上学唯物主义也称机械唯物主义
第二：形而上学性，它把一切事物都看作是彼此孤立的、在本质上是不发展变化的
第三：直观性，它对待世界、认识，都缺乏实践的观点
第四：不彻底性：它只在自然观上坚持唯物主义，在历史观上则陷入唯心主义，把精神看成是社会发展的决定力量。
辩证法和形而上学对立吗？
一、唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展。它们的对立主要表现在：?
1、唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。?
2、第二 唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。?
3、第三 唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。?
二唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。?
扩展资料：
特征：
唯物辩证法指出：世界是一个过程，过程是由状态组成的，状态是过程中的状态；世界上没有永恒的事物，有生必有灭，无灭必无生；旧事物灭亡的同时，就意味着新事物的产生。
唯物辩证法指出：所谓发展，是指事物由简单到复杂、由低级到高级的变化趋势，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。一个事物的发展往往是一个“不平衡→平衡→新的不平衡→新的平衡”的波浪式前进、循环往复式上升的过程，而一个个有限的过程就组成了无限发展的世界。
换言之，世界也可以被看作是永恒发展的“过程”的集合体。
形而上学是古代的思辨哲学，是唯心主义的基础所在。形而上学的演变和最终被否认是历史发展的必然规律。在以黑格尔作为起点的现代哲学开始之后，西方开始普遍质疑形而上学，开始重新开辟道路，开展对传统的革命，加上科学哲学的大体完善，形而上学在19世纪的西方渐成衰落之势。
英文“metaphysics”在大陆流行的译法是“形而上学”，取自《易传》中的“形而上者谓之道”，最早由日本明治时期的学者井上哲次郎用以翻译“metaphysics”一词。晚近英语世界中的许多相关研究也进一步表明，虽然不能说“metaphysics”已乏人问津。
但总体来说，较之以往其在西方哲学传统中的重要性，说它处在相对衰落的状况中，应该是不为过的。?
参考资料：
百度百科-唯物辩证法
百度百科-形而上学
什么是形而上学，什么是辩证法
形而上学，指研究科学以外的、没有形体、不可证明的事物，是脱离实践的，用“孤立、静止、片面的观点”观察事物的思维方式。
用形而上学的观点看问题，势必导致唯心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客观实际，并进而夸大主观的作用。
辩证法即思辩与实证相统一的方法。
思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一阶段是通过辩论达到真理，是辩证法发展的思辩阶段；第二阶段是揭示宇宙发展的普遍规律，是辩证法发展的实证阶段；作为思辩与实证相统一的第三阶段是前面两个阶段的综合，即 思辩性与实证性相统一的阶段。如果说第一阶段是认识论的辩证法，第二阶段是本体论的辩证法，第三阶段则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辩性与实证性相统一的辩证法即对称辩证法，是辩证法发展的最高阶段。
唯物辩证法与形而上学的区别
区别：唯物辩证法就是以发展变化的眼光看问题，形而上学就是以静止不变的眼光看问题。唯物辩证法和形而上学的对立和根本分歧 答：①唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展。它们的对立主要表现在： 第一 唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。 第二 唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。 第三 唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。 ②唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。
今天关于“辩证法和形而上学”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。
