今天，我将与大家分享关于哈佛大学教育硕士的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。
2022年美国哈佛大学研究生留学需要的条件
现在有很多学生都是选择去美国留学的，其中很多都想要去读哈佛大学，毕竟这是世界顶尖名校。下面就来讲讲去读哈佛大学研究生需要哪些条件！
一、美国哈佛大学研究生申请条件
美国哈佛大学研究生申请条件，哈佛大学研究生申请要求要不要托福成绩。美国麻省理工学院研究生申请条件，一般要求toefl总分100分，阅读、写作和听力能力在90分以上。gpa要求美国大学对学生的托福成绩的分数是100分，托福成绩100分以上。gre成绩要求美国各大高校研究生专业的gre要求，如果没有gre成绩，还需要gre成绩。申请美国大学研究生要求gre成绩，如gre成绩，建议gmat分数，建议gmat成绩。如果gre成绩在500分以上的话，gre成绩不低于320分，建议gre成绩达到320分。除了美国大学的申请，部分院校研究生专业还需提供gmat成绩，一般gre分数在650分以上。美国研究生申请要求1、语言成绩托福成绩：gre成绩分数在320分以上，或gmat成绩在310分以上。
二、其他参考标准
第一，申请人的学校背景。比如哈佛大学招收了很多清华北大的学生，并不是因为清华、北大的学术研究在国外有很大的影响力，而主要是因为，哈佛大学以往招收的学生当中，清华、北大的学生表现得很优秀。所以，他们会很自然地认为清华、北大的学生要比其他学校的优秀。当然，这也并不意味着清华、北大就一定能申请，只是这些背景可以增加你在申请时的砝码。
第二，申请人的学术水平以及学术上的独到见解。申请研究类课程时，对方会非常看重申请人的学术水平，以及在学术上有无独到的见解。这些国外院校所看重的研究生所必需具备的素质之一；此外，他们也会从申请人发表的论文来看他的学术水平，申请人是在哪个级别的学术刊物上发表的论文，这些论文在他所从事的在行业内或专业内能够占多大的分量；还有，申请人所从事的科研项目是否与对方目前从事的项目接近，或者虽然不相近但是能让对方感觉有可取之处的。
第三，申请人在各方面的综合素养。比如他的领导能力、组织能力，表达能力、社会责任感等等。
三、哈佛大学优势
1、革故鼎新：? 哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。
2、质量并重。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10~20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。
3、 教研结合：? 哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。
4、 内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益。
如何申请美国教育专业硕士？
美国教育学硕士专业申请条件
1. 申请美国教育学专业，需要学生提供托福或雅思，以及GRE成绩，同时因为是文科类专业，所以对语言分数的要求较高，大部分TOP100的学校托福要求都是100分以上。GRE最好在310分以上，如果想申请排名较高的学校，GRE要在320以上。
2. 申请该专业学生的平均GPA是3.5-3.7之间，大部分学校的最低GPA申请要求为3.0以上，所以同学们一定大学期间保持好自己GPA分数，最好在3.4/4.0以上。
3. 申请文书上，大部分学校申请只需要提交PS，部分学校会额外命题要求学生再提交ESSAY。如果申请教育学博士、TESOL专业，以及部分专业硕士学位，会要求学生额外提交一份10-20页的Writing Sample或者一篇学生自己写的文章或散文，还有的学校会要求学生提供一份自己大学期间提交的论文，目的是为了证明学生文字能力和功底。
4. 如果申请教育管理专业，部分学校会开设在商学院的MBA分支下面，如果是MBA下面需要申请人提供GMAT成绩。
推荐院校：
1.斯坦福大学
2.哈佛大学
3.加州大学伯克利分校
4. 宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania
5.威斯康星大学麦迪逊分校 University of Wisconsin-Madison
6. 密歇根大学-安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor
7. 加州大学洛杉矶分校 University of California, Los Angeles
8.马斯特里赫特大学
美国哪些大学的教育学比较好?
1、加利福尼亚大学洛杉矶分校University of California—Los Angeles
加州大学洛杉矶分校人类发展与心理学硕士课程(HDP)为期一年，目标是研究人类发展的本质和进程，为影响儿童福利的实践和政策提供信息。学生将学习儿童在社会环境中(包括家庭、学校、托管所、游乐场和社区)的认知、社交和情感发展。加利福尼亚大学洛杉矶分校位于美国洛杉矶，是世界顶尖的公立研究型大学，公立常春藤名校，多年来蝉联美国申请人数最多的大学，也是录取难度最高的大学之一。
2、哈佛大学Harvard University
哈佛大学(Harvard University)，简称“哈佛”，享誉世界的私立研究型大学，著名的常春藤盟校成员，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育及研究机构之一。教育学专业排名：
教育政策专业排名：1(↑1);
教育管理与监督专业排名：2(↑2);
高等教育管理专业排名：12(↓2);
教育心理学专业排名：17(→);
课程与教学专业排名：21(↑);
3、威斯康星大学麦迪逊分校University of Wisconsin—Madison
威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin-Madison)，威斯康星大学麦迪逊分校是美国最受尊敬的名校之一，在各个学科和领域均享有盛誉。威斯康星大学麦迪逊分校教育学院School of Education包含有9个系(舞蹈系只招收本科生)，3个研究中心。除此之外，学校的心理学、教育学、核工程、化学工程、地理、气象、地球科学、市场营销、社会学、药剂学、兽医学等众多专业均位居全美前10。
4、斯坦福大学Stanford University
斯坦福大学是世界著名私立研究型大学。斯坦福大学教育学专业方向与国内师范专业相似，分为教学课程专业、早期儿童教育和小学和中学教育三种，主要培养各阶段的教师，申请者必须有相关从业经验。
除此之外，斯坦福大学学科在世界排名均处于领先地位，尤其在统计与运筹学、电气工程学、计算机科学、医学、商学、社会科学等多个学科领域拥有世界级的学术影响力。
5、宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania
宾夕法尼亚大学是一所全球顶尖的私立研究型大学，著名的八所常春藤盟校之一，北美顶尖大学学术联盟美国大学协会14所创始成员之一。美国宾夕法尼亚大学教育学院2022USNews专业排名全美第一，实力非常强。而教育一直以来都是国家重点关注的领域，所以宾夕法尼亚大学教育学专业一直是美国留学的热门选择，
6、纽约大学New York University
纽约大学教育学院教育管理、领导与技术系开设的项目有：
教育领导方向：教育领导——学校建筑领袖文学硕士;教育领导、政治和宣传文学硕士;教育领导哲学博士和教育学博士;
教育沟通技术方向：学习型数字媒体设计文学硕士;学习型游戏理学硕士;教育沟通技术哲学博士;
高等教育方向：高等教育与学生事务文学硕士;高等教育哲学博士和教育学博士;商业和职场教育文学硕士。
7、哥伦比亚大学教育学院Teachers College,Columbia University
哥伦比亚大学教育学院也叫哥伦比亚师范学院，是一所世界顶尖的教育学研究生院。
作为全球顶级的教育研究生院，也是世界上最大的教育学、应用心理学和心理健康学方面的综合性研究生院，哥伦比亚大学教育学院在2016年《美国新闻与世界报道》全美教育研究生院排名中名列第七。
8、范德堡大学Vanderbilt University
范德堡大学，简称Vandy，又名范德比尔特大学，创立于1873年，位于美国田纳西州纳什维尔市的一所享誉世界的顶尖私立研究型大学，享有“新常春藤”的盛誉。作为美国南方的顶级名校，在商、法、医、教四大学术领域稳居北美一流行列，教育学院全美顶尖。
9、华盛顿大学University of Washington
华盛顿大学教育学院研究生开设有五种学位项目，分别是：教学硕士MIT(Master of Teaching)、文学硕士MA、教育学硕士M.ED(Master of Education、教育学博士ED.D(Doctor of Education)、哲学博士PhD(Doctor of Philosophy)。
10、美国西北大学Northwestern University
西北大学，是一所顶尖私立研究型大学，十大联盟创始成员和美国大学协会成员。美国西北大学教育学专业理科硕士课程的学习主要有三个方向，即初级教学、中级教学以及教师领导力。学生可从中选取一个方向作为专攻方向。教育学专业教育方面的学科内容设置也很丰富。
哈佛大学博士和研究生的区别
在学术能力方一般硕士注重应用，技能上的学习，培养应用性人才。而博士更注重于深入研究，是科研型人才，一般毕业生会继续研究，或者从事研发型的工作。
在学制上硕士一般一个硕士项目的长度为1-1.5年，部分商科硕士更短。而博士：通常情况下，博士的毕业时间在5年以上，周期较长，部分专业因为实验和项目周期较长的缘故，毕业时间还会进一步延长。
在奖学金方面一般即使是理工科，硕士项目的奖学金机会也不是很多。而博士不论是商科类的、金融学还是会计学一般都设有很不错的奖学金，而且博士一旦录取的话，全额奖学金的几率是很大的饿，奖学金申请除了有扎实的专业背景，还有很重要的一条，就是英文成绩要好。因为很多都是助研或者助教，听说能力不行，就拿不到这样的助学金项目
哈佛大学生物统计学硕士专业有哪些优势
哈佛大学可以说是世界上最著名的大学之一了，想去哈佛读硕士的同学是比较多的，据的我所知，哈佛大学的生物统计硕士专业也是全球数一数二的，那么接下来就和的我来看看2018年哈佛大学生物统计学硕士专业有哪些优势？
2018年哈佛大学生物统计学硕士专业优势：
哈佛大学的生物统计学学院提供了一个无与伦比的环境，以在统计科学方面进行研究和教育，同时处于造福世界人口健康的前沿。
我们的教师是发展统计方法的领导者，用于临床试验和观察研究，研究环境，和基因组学/遗传学。
我们的毕业生拥有优秀的分析和计算能力，在学术界、行业、政府以及其他领域都有广泛的职业发展。
我们在计算生物学、定量基因组学和海量数据分析方面的创新方法在理论和应用上得到了深入的研究。
我们独特的社区在哈佛医学院、达纳-法伯癌症研究所和波士顿的世界级医院提供了无数的资源和合作机会。
有了丰富的创新史，哈佛大学的生物统计学系为学生们提供了一个绝佳的机会，让他们加入到我们的传统中，来解决公共卫生、生物医学研究和计算生物学方面的最大挑战。我们的项目为学生提供了在统计理论和方法以及计算方面的严格训练，并利用他们在课堂上学到的东西来解决现实世界中的重要问题。
2018年哈佛大学生物统计学硕士项目介绍：
生物统计学硕士项目在统计理论基本知识方面，在医学与公共卫生方面规划研究，进行分析，并撰写报告，解释科学推理数值数据的研究中，在与科学家关于相关学科协作和有效沟通的能力方面训练学生。应用领域包括观察性研究、临床试验、计算生物学和定量基因组学、统计遗传学、医学和公共卫生研究等领域。
该部门提供5个科学硕士课程，每一个都是为有不同背景和目标的学生设计的。
80-credit Master of Science in Biostatistics
提供统计理论培训和各种统计和计算方法，用于医学和公共卫生方面的应用。本课程适合学生在完成学业或硕士阶段的医学研究工作。该计划针对的是那些正在考虑在生物统计学、统计学、生物信息学或诸如流行病学、环境卫生或医学等相关领域的博士水平工作的学生。SM2计划也适用于那些寻求更多样化和先进的课程的学生，但他们正在考虑硕士阶段的医学研究职位。
60-credit Master of Science in Biostatistics
该项目培养拥有定量本科学位的学生从事大学、医院和行业应用研究职位。这个项目除了课程，需要完成一篇论文。
42.5-credit Master of Science in Biostatistics
为具有数学和统计背景的学生设计，在经过一年的学习后达到熟练程度，可与80学时的项目相媲美。在一个数学科学或一个定量领域拥有硕士学位的学生可能有资格参加一年的SM计划。
80-credit Master of Science in Comp Bio & Quantitative Genetics
该项目与流行病学系合作，为学生提供严格的量化训练和必要的技能，以成功地应对大规模公共卫生数据（大数据）在生物医学研究中所提出的挑战。它是一个终端专业学位，这将使你能够开启生物信息学的职业生涯。它也可以提供生物统计学，流行病学、计算生物学等相关领域进一步博士研究的基础。
60-credit Master of Science in Health Data Science
该项目为学生提供严格的定量培训和必要的管理和分析卫生科学数据的计算技能，以解决当今在公共卫生，医学和基础生物学中最重要的问题。
美国教育学专业有哪些方向，申请难度和就业如何
虽然教育学被很多人鄙视为没有专业底蕴，然而要做好教育学的申请，还是需要首先了解美国教育学的开设情况，只有深入了解，才能做到知己知彼，才能在自己的申请中打一个漂亮的胜仗。
教育学分支
教育学的分支，不同的学校可能有不同的分法，我们以宾夕法尼亚大学和哈佛大学为例来做分析，申请者可以选择自己感兴趣的分支及方向，首先宾夕法尼亚大学教育学院有如下八大分支：
AppliedPsychology and Human Development Division(应用心理学和人类发展)
Education,Culture, and Society Division(教育、文化和社会学)
EducationalLinguistics Division(教育语言学)
EducationPolicy Division(教育政策)
HigherEducation Division(高等教育)
QuantitativeMethods Division(定量研究法)
Reading/ Writing / Literacy Division(阅读/写作/读写)
Teaching,Learning, and Leadership Division(教学、学习和领导力)
在每个分支下面又会有若干的方向，分别为：
1.Applied Psychology and Human Development Division(应用心理学和人类发展)
Interdisciplinary Studies in Human Development
(M.S.Ed.,Ph.D.)人类发展学的跨学科研究
Executive Program in School and Mental Health Counseling
(Licensure,M.S.Ed)学校和心理咨询的管理项目
Counseling and Mental Health Services (PA StateCounseling Certification,
M.S.Ed., M. Phil.Ed.)咨询和心理健康服务
2.Education, Culture, and Society Division(教育、文化和社会学)
Education,Culture, and Society (Ph.D.)
Education,Culture, and Society (M.S.Ed.)
InternationalEducational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.)国际教育发展
3.Educational Linguistics Division(教育语言学)
Educational Linguistics (Ph.D.)教育语言学
TESOL - Teaching English to Speakers of Other Languages (M.S.Ed.)
TESOL：英语外语教学
InterculturalCommunication (M.S.Ed.)跨文化沟通
4.Education Policy Division(教育政策)
Education Policy (Ph.D., M.S.Ed.)
5.Higher Education Division(高等教育)
HigherEducation (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.)
ExecutiveDoctorate in Higher Education Management (Ed.D.)
6.Quantitative Methods Division(定量研究法)
Policy Research, Evaluation, and Measurement (Ph.D.,M.Phil.Ed.,
M.S.)政策研究、评估和测试
Statistics,Measurement, Assessment, and Research Technology (SMART)
(M.S.)统计、测试、评估和研究技术
7.Reading / Writing / Literacy Division(阅读/写作/读写)
Reading / Writing / Literacy (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.,Reading Specialist
Certification)
Language and Literacy (M.S.Ed.)语言和读写
8.Teaching, Learning, and Leadership Division(教学、学习和领导力)
Teaching, Learning, and Leadership (M.S.Ed.)教学、学习和领导力
Teaching, Learning, and Teacher Education (Ph.D.,Ed.D.)教学、学习和高等教育
Educational Leadership (Ed.D.)教育领导力
School Leadership (M.S.Ed., Principal Certification)
Learning Science and Technologies (M.S.Ed.)
TeacherEducation Program (M.S.Ed., Elementary & Secondary
Certification,Undergraduate minor)
除了这些主要的教育学分支和方向之外，宾夕法尼亚大学还有一些其它的项目，不在此进行列举，我们接下来再看一下哈佛大学的教育学院，哈佛大学教育学院中开设的教育学硕士学位(Master
of Education，Ed.M.)的专业有如下几个：
Arts in Education(教育艺术)
Education Policy and Management(教育政策和管理)
Higher Education(高等教育)
Human Development and Psychology(人类发展和心理学)
International Education Policy(国际教育政策)
Language and Literacy(语言和读写)
Learning and Teaching(学习和教学)
Mind, Brain, and Education(心、脑和教育)
Prevention Science and Practice/CAS in Counseling(风险预防技术/继续学习证书咨询)
School Leadership(学校领导力)
Special Studies(特殊学习)
Teacher Education Program(教师教育)
Technology, Innovation, and Education(技术、创新和教育)
从这两个学校的专业设置来看，有共通之处也有些许差别，推而广之，每个学校教育学的专业设置虽然不尽相同，例如哥伦比亚大学的专业设置就相当丰富(详见教育学章节后附的哥伦比亚大学教育学专业分支清单)，但是却有很大的相通之处，总体来说，从大的方面来分类，我们可以将教育学主要分为以下三个大方面：
1.教育类
教育管理Education Administration/Management
高等教育管理Higher Education Administration/Management
课程设计Curriculum Study
教育技术Educational Technology(与CS交叉,有一些Computer Science下有这个方向, 但是对申请者的要求比较多,
需要有Computer Science的基础课)
其它
2.教师类
文学
TESOL (与linguistics语言学 交叉, 有很多在linguistics下, 叫做AppliedLinguistics)
早教
特殊教育
其它
3.人类发展 Human Development
教育心理学Educational Psychology(与心理学交叉)
少儿心理学Children Study/ Children Psychology 教育咨询 Education Consulting 教育政策Educational Policy与MPP (Masterof Public Policy公共政策硕士)交叉,很多学校在PublicPolicy下
国际教育发展International EducationDevelopment例如上面的例子宾夕法尼亚大学中就有类似专业(InternationalEducational Development Program
(IEDP) (M.S.Ed.))，除此之外纽约大学也有类似的专业
还有一些家庭服务等方面的方向Marriage and Family Therapy(例如下面附上的哥伦比亚大学就开设了该方向：Family and
Community Education)
其它
在这三个大类中，第一类教育类相对来说是一个较为宏观的概念，要做好一个教育家，首先要被教育，要有接受教育的机会，这个教育就是要教育我们怎么将教育做到最好，教育我们怎么回馈社会，教育一直是一个热门的话题，并且无论中国政府还是美国政府，都将大量的精力放在了怎么做好教育上，只有如此，才能确保学生接受到教育后适应高速发展的社会，并在这个越来越国际化的社会中有一席之地。
第二类教师类，顾名思义，就是培养教师的，跟我们中国大部分师范类学校一样，培养各个年级和各个学科的老师。
与中国的教育学专业有所区别的主要在于第三大类，即人类发展方向，在中国，学校里有教学大纲(可是美国没有，于是教师的自主性就非常强，老师的授课也可以完全跟着学生走);在中国，国家主导教育政策，所以无需我们再去学习教育政策类专业。所以在中国学生申请的时候，第一类(教育类)和第二类(教师类)的人就相对多，第三类中相对来说教育心理学和国际教育发展学的申请人数略多，教育心理学申请人数较多的原因在于一部分学习心理学的学生转入了申请教育心理学(因为心理学的申请难度较高)。
教育学学位分类
从学位的角度来说，教育学是学位开设较多的一个学科，仅次于商科类专业，我们可以将其大致分为三个方向：
1.NonProfessional Education (MA,MS, PhD：文学硕士、理学硕士、博士)
2.ProfessionalEducation(Med：教育学硕士)
3.MidCareer Education (EdD教育学博士)
第一类和第二类的区别在于MEd一般是拿license(教师资格证)的;第三类是一个三年的专业博士学位某种程度上很类似于MD(医学博士)和PharmD*(药学博士)专业的博士学位，是给有了一定工作经历的人设置的学位，这类人毕业后更多是进入到大学中任职(比如做Dean、Director或校长等管理类职位)，或者进入高中、初中、小学等，一般来说学校有开设类似于
Leadership或 Higher Education 专业的才会有EdD。
*PharmD 某种意义上是本科学位，而非正常的研究生学位。与MD及EduD有些许不同，请注意。
教育学申请要求
要求GRE*TOEFL：教育学对于语言的要求相对来说非常高，以TOEFL iBT为例，多数Top
100的学校的要求均在100分以上，这也是文科类专业普遍的一个现象。
提供GPA
PS/Essay：有些学校要求是Essay, 但大部分是要求提供PS
Writing Sample(写作作品)：申请教育学PhD的学生有很多都需要提供Writing
Sample(通常10-20页)，也有部分申请硕士的学生也需要提供，尤其是申请MED类型专业，有的需要写一篇散文(如Georgetown
的TESOL专业)，证明申请者的文字能力，有的则是实打实的之前写过的论文。
*有些学校教育管理是MBA下的分支，或者压根就开在商学院下，这种情况下，大部分学校需要学生提供GMAT成绩。
教育学就业
众所周知，做教师是教育学专业的一条主要就业渠道，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师，这些一路陪伴我们的群体，就是教育学专业的学生的一条就业之路，除此之外，学习教育学当然并不是只能当教师，还有一些其它的职业，例如管理者(比如我们记忆中严厉的不苟言笑的中学校长和上了四年大学也不知道长得什么样子的大学校长)、学校辅导员、学校的心理辅导师(中国目前较少)、课程导师及教育研究员等。这是教育学专业的学生将来可能从事的职业。
现在我们可以从许多的渠道得知美国在削减教育预算，这对想要学教育学的学生可能暂时来说不是一个利好的消息，然而从长期来说，在美国，教育学就业前景还是非常好的。即使就近来说，据统计，直到2018年，教师的职位空缺还是呈上升趋势的，不管是幼教、小学教育还是中学教育。这可能是因为很多教师马上就要退休了的缘故。另一方面，美国政府和学校都在提升教育质量，因此就需要更多更优秀的教师，尤其是一些外语教师、数学和理科教师，以及一些双语教师。
这是在美就业光明的一面，然而作为国际学生，我们的英语水平很难达到母语的程度，所以有志于在美国就业的学生，而且是有至于踏上讲台的学生，建议将自己的英语水平训练到炉火纯青的地步，如此方能为自己在美就业赢得一席之地。
对于无心在美就业者，学习教育学拿到硕士学位归国就业在目前看来，可以选择的就业领域包括教师、管理者、辅导员等。教师通常可以教授的阶段为K12阶段，如果志向在于进入大学当教师，那么继续攻读博士学位是有必要的，因为现实的情况多数大学在招聘教师时的起始门槛就是博士学位;另外还有许多教育学专业的硕士毕业生选择了企业，例如一些培训机构做教师或管理者。
我国的教育正处于一个转型期，我们的教育学院基本上还以老师的教育为主，其他两大方向的发展还处于基础的起步阶段。在这个起步阶段里，会有很多机会。比如说，随着我国高考应届的考生渐渐减少，我们的教育咨询行业就会越来越发达。学生和家长也越来越重视教育咨询。在2012年的高考季里，已经出现了高考志愿规划的服务，服务价格从5000到2万不等。可以预见到未来，越来越多的学生，需要这样的服务，这样的服务其实已经涉及到了教育这个大分支了(counseling)。同时，我们也认识到，教育不仅仅是教授学生知识，也需要做真正品德教育，这里就涉及到人类发展了。
申请美国教育学硕士
美国硕士留学可供选择的专业非常多，不同的专业会有不同的申请要求，如果选择去美国读硕士教育学专业，那么申请要求会有什么不同呢？
1.硬件方面
申请美国教育硕士专业，一般对申请者的背景专业并无限制。除保持比较优秀的GPA外，申请者需要准备标准语言考试TOEFL或IELTS,
以及GRE。教育学对于语言的要求相对来说较高，以TOEFL
iBT为例，排名前100的多个学校要求申请者托福在100分以上。如哥伦比亚大学要求TOEFL（IBT）
最低分100，雅思最低分7.0。部分学校如乔治亚大学的TESOL专业在申请者没有达到语言要求但是其他条件满足要求的情况下，会提供有条件录取，以弥补语言水平的不足。
2.软件方面
教育学部分分支如TESOL对美国硕士留学申请者并无工作经验的要求，但是由于教育重实践的特点，仍然建议申请者要根据自己的兴趣方向提前安排实践经历，提升申请优势。有些分支如教育管理方向则要求申请者有相关的工作经验。如哈佛大学Learning
and Teaching （Ed.M.）下设的Instructional Leadership要求申请者至少有3年以上的K12的教学经历。
因此想要申请教育学专业的申请者，建议提前了解具体分支的要求，丰富工作实习经历。
3.文书方面
大部分学校要求去美国读硕士的申请者提供简历，推荐信和个人陈述。部分学校要求提供Essays，如西北大学的Master of Science
in Education（MSED）专业则要求学生提供四篇Essays（具体可以在学校官网查询申请要求）。哈佛大学的Doctor of
Education Leadership（Ed.L.D.）也要求申请者提供一篇500字的essay。
Writing Sample：部分学校要求硕士申请者需要提供。比如乔治城大学的MAT in English as a Second
Language（ESL）（Matriculated）除常规文书外，需要提供Writing
Sample证明申请者的文字能力和研究能力。申请教育学PhD的学生有很多需要提供Writing Sample（通常10-20页）。
美国哪些大学设有体育教育研究生专业？
美国体育教育研究生专业的大学有：
哈佛大学
哈佛大学注重对体育教学的培养，体育部以“全体学生的体育运动”为己任。竞技运动和娱乐健身运动是教育内容和过程中必不可少的部分。哈佛大学认为参与体育运动是学生们成长、学习和娱乐的途径，也是他们塑造和发展自身个性、身体、智能的途径。体育部的所有人员，包括教练、医务和训练辅助人员、器材和设备人员以及管理人员，致力于实现这些目标，以大学的价值观为荣，并支持常春藤联盟和全国大学生体育协会的原则。哈佛大学体育协会隶属于NCAA的常春藤联盟。在联盟的单项运动中，哈佛大学一共支持34个运动队。取得过多次NCAA冠军。
耶鲁大学
耶鲁大学是美国NCAA(全国大学体育联盟)的一级成员，有35个校级运动队参加常青藤联赛、美东大学体育联赛、新英格兰地区校际帆船联赛。耶鲁大学是美式足球的发源地。耶鲁拥有大量的体育设施，包括耶鲁大球场(因其形状也被称为“耶鲁碗”，也是美国第一座这样形制的球场)、Walter Camp Field体育中心、Payne Whitney体育/健身馆、Corinthian游艇俱乐部(建于1881年，是世界上第一个大学游艇俱乐部，并培养了多名奥运会运动员)。
哥伦比亚大学
哥伦比亚大学的体育管理专业十分有名，培养方向主要是一些职业团队，公共和私人的组织，媒体和娱乐机构，包括一些器械和重大活动的运作和管理方面的人才。该方面的职业经理人在以上的行业都有广泛的分布。哥伦比亚大学的这个专业是一个非全日制的研究生学位，对于一些从事体育管理行业和想要从事体育管理行业的人提供了一个改变和提升自己职业生涯的契机。同时这个学位不仅仅为学生提供体育赛事运作方面的管理知识，同时，在金融，个人运动管理，法律，体育市场营销方面都有相关课程的涉及，哥伦比亚大学坎贝尔体育中心建设十分辉煌。
斯坦福大学
斯坦福大学体育管理部门机构健全，人员配备充足，功能强大;竞技体育规模大，地位突出，管理科学，国内外战绩极其辉煌;校内体育形式多样，内容丰富，广大师生员工踊跃参加;场馆设施完善先进，可完全满足各种体育活动的需要。斯坦福大学有能容纳八万五千人的体育馆、高尔夫球场和游泳池等。
宾夕法尼亚大学
学校的橄榄球运动发达，在1982年到2003年间，橄榄球队曾12次获得联盟冠军。从1970年到2006年，学校篮球队22次获得联盟冠军。早期的宾夕法尼亚大学橄榄球队曾对该项运动做出许多贡献，包括18世纪90年代球队教练所发明的多项经典动作与打法。在1894年、1895年、1897年与1904年，学校的橄榄球队四次获得全国冠军。
密歇根大学
密歇根大学具有强大的体育教学实力与丰富的体育活动，该校的篮球、美式足球与曲棍球非常有名。其篮球队在全盛时期有Fab Five“五虎”之称，“Fab”是“Fabulous”的简写，是(好得)“令人难以置信”的意思。所以中文有的就把他们翻成了“密大五虎”，1991-1992赛季全部是大一新生的五虎一路杀进NCAA决赛。北京奥运会上夺得8块金牌的迈克尔·菲尔普斯就毕业于该校。
美国南加州大学
南加州大学的体育教学优良，体育活动丰富。南加大是美国大学体育联盟(NCAA)第一类组、太平洋十大学联会的一员，并且总共赢得史上84座的NCCA团队冠军，南加大的运动风气兴盛，美国各大职业联盟里，一些鼎鼎大名的球星许多是从南加大毕业的，例如：多年前轰动一时的著名美式足球球星—O.J. Simpson、前圣路易红鹊队巨炮，破纪录的全垒打王—Mark McGwire及亚利桑那响尾蛇队的明星投手，巨怪—蓝迪·强森等。
圣母大学
圣母大学的橄榄球十分著名，被大学橄榄球迷视为圣地。圣母大学橄榄球队名为“爱尔兰战士”，球队头戴金色头盔，纵横美国各大橄榄球赛场，曾经被冠上过“美国之队”的名称。在美国人心中，圣母大学橄榄球队是真正代表美国精神的球队，在美国体育界，圣母大学橄榄球队可以说是独树一帜、无人能望其项背。该校体育专业毕业学生在美国有着广阔的发展空间。
杜克大学
杜克大学体育教育异常出色，是美国私立名校的代表，其篮球十分有名，是美国体育频道ESPN评出美国十大篮球名校，其男篮主教练Michae.l Krzyzewski因在NCAA出色的战绩，也同时被聘为美国男篮主教练。杜克共为NBA输入51名球员，有乔丹接班人格兰特希尔、原火箭队前锋巴蒂尔、姚明同级探花秀邓利维、芝加哥公牛队主力布泽尔、费城76人队的中锋埃尔顿·布兰德，以及2011被骑士队选中的状元埃文等杜克大学历史上曾12次荣获NCAA全国冠军，其中女子高尔夫球队四次(1999，2002，2005，2006，2007)，男篮四次(1991，1992，2001，2010)，男足一次(1986)，女子网球(2009)，男子袋棍球(2010)。相信体育类学生在杜克大学会有很大的作为。
俄亥俄州立大学
俄亥俄州立大学注重体育教育的培养，大学的体育年度经费曾达到1亿900多万美元，名列全美第一。在强大的资金支持下，该校体育教育优秀，全校共有包括橄榄球和篮球、棒球、冰球、射击、击剑、高尔夫、花样游泳等36个运动队。俄亥俄州立大学参加与其它大学比赛的运动队称为Buckeyes，意为“雄鹿之眼”。俄亥俄州立大学的运动队加入了全美大学生体育协会和十大联盟(Big Ten Conference)，一个由十二所大学组成的体育竞技联盟。俄亥俄州立大学美国橄榄球于2002年获得大学BCS冠军赛冠军，这是他们继1942年、1954年、1957年和1968年后第五次获冠军。
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