好课在线要钱吗（教育公开课平台有哪些）

谢谢大家给我提供关于哈佛大学公开课程网的问题集合。我将从不同的角度回答每个问题，并提供一些相关资源和参考资料，以便大家进一步学习和了解。

好课在线要钱吗（教育公开课平台有哪些）

好课在线要钱吗

好课在线不要钱。根据查询相关资料公开信息显示，在《好课网》可以免费观看国内外各大高校的公开课，《好课网》是适合大学生的网站，其中包括哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、复旦大学、浙江大学等国内外知名高校开放课程，内容包含数学、艺术、哲学等，还提供每周公开课热门榜单，这些都不收取费用。

像哈佛、斯坦福大学这样的外国名校的公开课在哪里可以看到？有哪些超级值得推荐的课程？

Hallo，大家好，我曾经是一个对知识充满渴望的学子，渴望能够突破自身的知识边界，拓宽视野，探索更广阔的世界。

然而，要进入像哈佛、斯坦福这样的名校并不是一件容易的事，尤其对于普通人来说，它很可能只是遥不可及的梦想。

但是，通过在线学习和公开课，我找到了一个与世界名校接触的途径，让我在知识的海洋里尽情畅游。

从一开始，我就迷恋上了哈佛、斯坦福大学等名校的公开课。我发现，这些课程通常由该校的顶尖教授授课，内容涵盖广泛，质量非常高。我兴奋地发现，这些课程在很多在线学习平台上都可以找到，比如Coursera、edX、Udacity等，而且许多平台上都有中文字幕，方便我们更好地理解和学习。

当我第一次点击播放按钮，看到哈佛、斯坦福的标志，我的心情是无比激动的！我感觉自己仿佛置身于那些名校的课堂之中，身临其境地聆听着顶尖教授的讲解。

有时候，教授的幽默和渊博知识让我会心一笑，有时候，深入浅出的讲解让我豁然开朗。这种学习的感觉简直就像与世界名校的距离在不断拉近，让我觉得自己真的可以触摸到那些遥远的梦想。

下面让我为你们推荐一些超级值得看的公开课！

小tips：以下全部内容课程均来自B站，搜索up主：youtube国外课程精选。

耶鲁大学《博弈论》

这门耶鲁公开课口碑绝佳。

老师以案例分析为线索，辅助小游戏，分析生活工作中的博弈现象。不需要很强的专业知识，正常的逻辑就能听懂。

特别适用于职场中的各种博弈，我从中受益匪浅。?

耶鲁大学《哲学·死亡》

不论愿意与否，死亡是人类一个无法逃避的话题。

这门课是网易公开课最早的人气课程，着重启发性质，从哲学角度反思死亡。

我看完后能更加深层了解生命与死亡的意义，收获颇丰?

耶鲁大学《大学如何管理情绪》

这门课探讨我们为什么会产生负面情绪、情绪为何影响身心健康，以及如何管理情绪。

看完后懂得如何理性的管理自己的情绪，不轻易被情绪影响生活?

牛津大学《批判性推理入门》

这是一门主讲批判性思维的课程。

如果你的逻辑推理能力较差，那么一定要看这门公开课。

感同身受，我看完后逻辑思考能力得到了质的飞跃，力推yyds。?

哈佛《公正justice：一场思辨之旅》

这门课被哈佛学生抢爆，共12节课引导观众批判性思考关于公正、平等、民主和公民权利的基本问题，拓展学生对政治与道德哲学的认知理解。

可以提升自身思辨能力，大学想要参加辩论赛的可以提前学习。

哈佛《幸福课》（《积极心理学》）

这门课探讨我们为何不快乐以及如何获得快乐。

积极心理学专家通过不断试验，研究出既快乐又成功的秘诀。

适合容易emo的人看哈哈哈。

加州大学《学会如何学习》

这门精品公开课用系统化的讲解解释学习中遇到的各种问题，带你从根本上了解学习的本质。

高中生和大学生都推荐，学完嘎嘎猛杀你们同学

加州大学《高效工作法》

工作、学习效率低？这门精品公开课教你如何提高效率，且只需不到20分钟的时间，简洁有效。

工作和学习都适用，学完效率嘎嘎提升。

贝贝有话说：

学到就是赚到，知识才是高级的快乐！以上是我亲测的课程，大家都可以一起来提升自我！

看完绝对就弯道超车！

YYY看哈佛幸福课的心得

几年前就收藏了哈佛大学的Positive Psychology公开课，这课程在市面上被称为哈佛幸福课，可能为了更接近大众吧，教的东西的确是人人皆可受益。（课程链接→ 哈佛大学公开课：幸福课_全23集_网易公开课）

但几年前看了一集就没看下去，甚至我自己的本科毕业论文就是与积极心理学有关，但还是没有去看这个课。最近几个月心情不是很好，开始思考一些问题，看了认知疗法相关的书后，觉得不过瘾，然后终于花了一个多月的时间，在上下班的公交车上，把23节课看完了！课程内容超棒，老师超棒，简直爱上这老师了！

好了，接下来我来整理一下自己的听课心得吧。（以下并不是课程所有内容，我只是挑出自己特别有感悟的部分哈~）

前几个月开始意识到自己的一种状态。我在gap year的时候是很开心的，但回到广州工作一段时间之后又变得不开心；去西藏旅游是很开心的，但回到广州工作一段时间之后又变得不开心；刚进入自己喜欢的演出行业是很开心的，但过了一段时间接触到一些神奇的事情之后又变得不开心。然后我就开始有点绝望，感觉自己的快乐是无法持续的。

我可以现在再跑去旅游，可以现在去山区做义工，可以现在就去打工换宿，去做一些令自己开心的事情。但我意识到我去追求的开心都只是短暂的刺激。时间流逝之后，我又变回那个不开心的自己。

难道我的本质就是不快乐吗？如果我能预见到我做的事情只能给我带来短暂的快乐，那我还应该去做吗？如果我连短暂的快乐都不去追求，那人生还有什么意义呢？

带着这些困惑，我开始学习这个课程。

前几节课老师讲的东西，就刚好有解答到我的问题。

每个人天生有自己的基础幸福水平，外界的事情只是使自己的快乐水平围绕这个基准线上下波动。例如，考上理想的学校、获得心仪的工作，会使自己达到快乐的峰值，但一段时间后，会下降到原来的基础水平；如果失业、失恋、生病，自己会不开心，但一段时候心情恢复，也会上升回到原来的基础水平。

无论怎么样，最终都会在原来的基础上波动。所以重点在于，如何提高自己的基础幸福水平。

这究竟是由什么因素决定的呢？要怎么改变呢？

1. 50%由基因决定。这个我们是改变不了的。

2. 外在环境只影响10%。外在事物只会产生非常小的影响。

3. 另外40%由意识可支配的活动决定。指的是我们的观念、我们看待世界的方式、我们怎么去理解事物。而这部分才是我们应该去关注，应该去努力转变的。（难怪所有哲学、宗教都关注内心的修炼，所以是非常有科学道理的）

世界上有两种人，一种是benefit finding的人，看什么都会看到好的一面，一种是fault finding的人，看啥事都先看到这个不好那个不好。正如爱默生说的：To different minds, the same world is a hell and a heaven. 而如果我们想要使自己的世界变成天堂，就要努力让自己关注积极面。

老师经常说：“问题引发探索。”你提出的问题经常决定了你会关注什么。他还做了一个游戏来说明，给几十秒时间大家看一张图，让大家数出里面有多少种形状。时间结束后，老师却问，刚刚某个形状是什么颜色，这时候，几乎没有人答得出来，因为大家刚才的关注点并不是这个，所以没有留意到。同理，如果我们平时生活中只关注消极的问题，那我们可能会忽略很多美好的事情。

反思一下自己，我其实也是一个很容易会去思考消极问题的人。为什么世界那么不公平，为什么父母不理解我，为什么自己不开心，为什么那么多人不遵守规矩……而想要转变，应该多问自己积极的问题：什么使我开心？身边人有什么优点？父母爱我的表现是什么？等等。

看回缘起里面我提出的问题，其实很多都是从消极的角度去说的，而当提出了消极的问题，自己会变得更不开心。所以，还是有很多需要学习转变的地方。

老师还讲了他外婆的故事，非常震撼和触动，我当时看这段的时候在公交上哭得稀里哗啦的。很难用文字去讲述这个故事，所以我直接把这段视频剪出来吧（8分钟讲了一个故事）。

“重点不在于事情是怎样的，而在于你看待事情的方式。”相信每个人都听过这句话，但是不是能够运用自如，又是另一回事了。老师也说，他教得其实都是常识，但其实common sense is not that common.

很多人以为是：

事情→情绪

但其实是：

事情→对事情的认知→情绪

所以情绪并不直接由事情引起，而是由我们对事情的认知引起。认知疗法要做的就是转变中间的认知过程，从而转变我们的情绪。

用自己举个例子吧，例如我被人批评的时候，我会很生气。运用认知疗法的话，就需要理性地检查自己的思维。我是不是放大了这件事对自己的影响？我是不是只看到别人批评我的时候，忘记了其实对方经常肯定我？我是不是错误地以为每个人都会懂我？事情100%由我控制的吗？当知道自己对事情的认知存在扭曲的时候，可能就会发现生气是没有必要的。（不过真的很难啊啊啊啊啊，尤其是对于我这种比较容易情绪化的人，羡慕那些天生就乐观平和的人）

推荐一下戴维·伯恩斯的 The Feeling Good Handbook ，里面讲了蛮多认知疗法的练习。

人们通常都是失去之后才懂得珍惜。生病的时候，才意识到健康的重要性；失去亲人朋友之后，才会后悔；发生了不幸之后，才会意识到以前的生活有多好。

难道我们一定要等到悲剧发生，才会醒悟吗？No!

我们日常生活中就可以关注身边细小而美好的事情，学会感恩。老师在课上经常说的一句话是：“When we appreciate, the good grows. When we don’t appreciate, the good depreciates.”如果我们感激人性中好的一面，那它会增长，我们就会拥有更多。如果我们把一切视为理所当然，那好的东西也会慢慢枯萎。

其实这个话题真是老生常谈到不行了。但事实上有多少人能做到？我在生活中就经常遇到只会抱怨，却不懂感恩的人，经常遇到连“谢谢”都不说的人。（好了不吐槽）

不过这也不是天生就会的，需要练习。我在无数本书里面看到过介绍“感恩日记”的练习，也就是每天记录当天自己最感恩的几件事。虽然看起来有点矫情，但科学实验证明对提升幸福感、改善人际关系有显著的作用。我自己也已经进行了一个月的练习，感觉非常好。（不试不知道哈哈哈）

另一句老师的名言：“Learn to fail or fail to learn. There is no other way to learn.”生命是循环的过程，而不是一条直线，想要成长，失败是不可避免的。无论是个人，还是人际关系，抑或是组织、国家。

研究表明，绩效更高的组织，是那些允许员工犯错并从中学习成长的组织。家庭也一样，那些能够自在地谈论失败与错误的家庭，会更加幸福。

有一个比较令我吃惊的结论：如果夸孩子聪明，那ta反而可能会变成害怕失败、不敢尝试的人，因为如果ta失败了，那说明自己不聪明；如果夸孩子的努力，那反而ta会更加勇于尝试。

所以说夸人不要乱夸，尤其是小朋友，应该多赞美在过程中他们的付出，而不是仅看到结果，这样他们会更享受过程。

老师还强烈推荐一个美国黑人女教师的书 Marva Collins' Way 。Marva Collins的学生都是那些别的学校不愿意收的“问题学生”（有智力缺陷或能力障碍），但最终都被她教得十分优秀。她简直是教育界的传奇人物，还拒绝了美国总统邀她出任教育部长的邀请，坚守在一线教育岗位上。

无论是怎样“无可救药”的孩子，她都充满信念，跟他们说，我相信你可以的，但是你要努力，不怕，我爱你，我陪着你。（是真心相信的那种，而不是表面的夸奖，孩子是会感受到你的信念）然后小朋友的自信心慢慢建立起来，会去享受学习的乐趣。

信念的力量是非常强大的，这就是心理学上的“自我实现的预言”吧。

想起了之前看过的哈佛大学的一个研究，用了七十多年时间追踪七百多个人的人生，研究人员想找出怎样的人会更幸福。TED视频如下：

最终结论是，无论出身如何、成就如何，都没关系，最终使我们幸福的，是好的人际关系。

可以说，我们的亲密关系，这比世界上其他事情都重要。其他事情会让我们的幸福感到达顶峰，然而，很快又会回到基础水平。而人际关系是能使我们更快乐的事情之一。

而老师也强调，培养感情是没有捷径的，“If you want a relationship to thrive, to succeed, we need to put a lot of work in it.”。

具体要如何投入？有太多书都有讲，我就不多说了。

我在很久以前就发现了有几条万能的建议，是在什么情况下都适用的。想更健康？想心情变好？想皮肤变好？想更专注？想更有自控力……通通适用！

《积极心理学》的课上，老师也从身心关系的角度给出了这些万能的建议：

1. 一周4次，每次30mins的体育锻炼

2. 每天10-15mins的正念冥想（或至少每天深呼吸几次）

3. 每天8小时睡眠

4. 每天至少5个拥抱，12个最理想

虽然看起来都很简单，但真的能做到却很不容易。能做到才叫真正的“酷”，哈哈哈哈哈哈。

每个人可以做的事情非常多，可以拥有的东西也非常多。但是不是拥有得越多越好呢？

正如听一首喜欢的音乐是一种享受，但如果两首好听的歌同时播放却变成了噪音。好东西太多不一定是好事。

研究表明，时间的充裕比物质的充裕给人带来更多的幸福。所以不一定要做很多，只要找出自己真正想做的事，然后付诸行动就好。

即使找到想做的事，工作量也不是越大越好。休息也是非常重要的，只有充分休息才能恢复精力，才能更好地工作。如果通宵工作，智商会降低10。（感觉现在很多公司要加班加点工作，以为越忙越好，其实是非常不科学的）

如果想让世界更加幸福，自己先要幸福。如果想要照顾好别人，先要照顾好自己。

前几天我跟一个正在怀孕的闺蜜吃饭，我也是这么跟她说的。“把注意力放在自己身上、放在夫妻关系上更重要，只要你们和睦幸福、互相扶持，小朋友反而没什么好担心的，在爱的氛围下，ta自然会形成健康的人格，这比ta学多少知识技能都重要”。

老师也讲了幸福传递的例子，如果你可以让3个人微笑，而这3个人又分别令其他3个人微笑。那么只要20次这样的传递，全人类都会微笑。这就是社会关系的指数本质。

所以做好自己，让自己开心幸福，也相当于在为世界作出贡献了。

回到一开始我自己的困惑上，看完课程之后有挺大收获的：

1. 外在事物能带来的影响很小，相比追求外在环境的变化，我应该focus在内心的转变上。这样无论我在哪里，在做什么，我都可以开心快乐。

2. 关注日常生活中点点滴滴美好的事情，珍惜和感谢这些美好。

3. 理性地识别自己不合理的认知方式，从而改变事物对我情绪的影响。

4. 接纳自己是一个普通人，有什么情绪都是正常的。经历不同的事情才会成长，就像如果不是前段时间心情不好，我也不会认真看完这个课程，从而学到那么多。

由于我的文笔有限，可能写得像鸡汤一样。但其实都是心理学上经过科学研究得出的结论和建议。了解了人类心理的运作方式，才能更好地让自己开心幸福。

希望大家都能开心幸福。

教育公开课平台有哪些

摘要：网络公开课是基于资源共享原则，利用网络无远近$交叉串联的功能，在开放大学团队的主导下，通过计算机虚拟空间营造网络公开的课程!网络公开课最早起源于英国，可追溯至1969年英国成立的开放大学。公开课网站推荐教育公开课平台有哪些

互联网的发展与普及使人们跨国使用教学资源成为一种可能。2010年春季，哈佛大学首开世界网络公开课，推出“幸福”、“公平与正义”、“死亡”等专业课程，此后耶鲁大学、牛津大学、普林斯顿大学、麻省理工学院等50余所世界一流大学也开始推行网络公开课，并且在学校官网上提供免费下载的公共开放课程。课余时间上网学习世界名校的公开课已经成为当前世界各国大学生一种新的学习方式。

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越来越流行的世界名校网络公开课对我国高等教育产生了不小的影响，它不仅会影响教学理念、教育模式和教学内容，也会改变学生的学习态度、学习方式和学习内容。

一、概念界定

1.公开课

开放课程是指在网络上传播的国内外优秀大学的视频课程，又名公开课。国内较开放课程学习门户网站有：网易公开课、新浪公开课。而开放课程互动则是指学习者可以在网络平台上自由分享、交流、讨论、学习，并且互相提供资讯、资源等；

2.网络公开课

近几年来虽然网络公开课发展迅猛，但在学术界还没有明确的定义。顾名思义，网络公开课是以网络为主要媒介进行传播和共享的公开课，以

使更多的人能够通过网络平台共享全球优质的公开教育课程。“因此，对网络公开课的管理改变了传统的面对面直接管理方式，而是通过计算机和网络的操作来实现管理，这是网络公开课与传统授课模式本质的区别。3大型开放式网络课程

大型开放式网络课程，即MOOC（massiveopenonlinecourses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。

4.OpenAccess

OpenAccess（简称OA）资源是指由同行评审的期刊论文、学术会议论文以及技术报告、学位论文和工作论文共同组成的资源。"OpenAccess"是指"可以在公共因特网上免费地获取文献，允许任何用户阅读、下载、复制、发布、打印和查找，或者提供对这些论文文本的链接、对他们进行索引、将它们作为素材纳入软件、以及其它任何法律许可的应用。以上这些使用没有任何财务、法律或者技术方面的障碍，除非是因特网自身造成数据获取的障碍"。"有关复制和分发方面的唯一约束以及版权所起的唯一作用，就是应该确保作者本人拥有保护其作品完整性的权利，如果他人引用此作品应该表达适当的致谢并注明出处"。

二、网络公开课的特点

1.突破了时空的界限。学校只要把课程的教学视频放到网络上，无论学生在什么地方，只要有台能够上网的电脑或手机等智能终端设备，就可以随时随地地观看到课程的视频并进行学习$将传统的在教室授课形式扩展到了更加广阔的领域，大大地提高了课程的利用率。

2.扩大了学生的视野。以前，在学校的传统课程上，学生只能在本校学习本专业的课程，即使有一些选修课程，学生也只能选择一些时间上不和自己课程相冲突的课程进行学习，而且选择的课程受到学校自身课程的限制$现在有了网络公开课，学生就可以利用闲暇时间在网络上选择更多的与自己本专业相关或者是自己感兴趣的课程进行学习了，一些偏科的学生通过观看其他门类的课程视频，扩大了自己的视野，丰富了自己的知识结构，无论对以后的学习还是就业，都是有利的。

3.为想学习的人提供了便利。一些人由于工作等一些原因，已经离开了校园，踏入了社会，受到时间和空间等各种原因的限制，很少有机会再回到大学校园进行学习了，利用网络公开课，他们可以在家里利用空闲的时间进行自学，来为自己进行知识储备，进行充电；对一些没有能够进入到大学校园，却有着上进心、想学习的人来说，也可以通过这些课程进行学习，扩充了自己的知识。

4.存在的问题。虽然许多网站都增设了网络公开课的栏目，每天有大量的人观看和学习，但网络公开课在我国还是属于起步阶段，存在着一些问题，主要体现在以下几方面：界面设计标准不统一、可能内容大量重复，课程比较单一，翻译更新速度慢等。

三、谁在推动公开课

1.非营利组织

OOPS：开放式课程计划，华人界最早翻译海外公开课的项目。

OCWC：国际开放课件联盟，以教育机构成员为主，包括其他机构和企业联盟成员。

CORE：中国开放教育资源联合体，是一个以部分中国大学及全国省级广播电视大学为成员的联合体。

2.字幕组

YYeTs人人影视字幕组：最早翻译《公正》的字幕组，现在已经成立了公开课翻译小组，已翻译30多门课程，按照现有课程每周一到两集的进度翻译公开课。

TLF字幕组：按照组员的兴趣选择翻译课程，代表作《流行病》、《环境政治与法律》。

oCourse字幕组：以理工科课程为主要翻译对象，代表作《麻省理工物理：电和磁》、《线性代数》。

3.赞助机构

TheWilliam&FloraHewlettFoundation：