大家好，今天我想和大家分析一下“诣在文言文中的意思”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来分析吧。
遂诣赤彪许中的诣是什么意思
出自：文言文《废弈向学》。原文：琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。诣：到，指到尊长那里去。
许：处所，地方。假：借。闻见：听到看到的，这里指学问。日：一天天。优：好，长进。
翻译：甄琛听了感到很惭愧，于是开始悔改，到赤彪跟前去借书研究学习，从此学问一天比一天有长进。
文言文致意思是什么意思
1. “致”在文言文中是什么意思
致：zhi，从至从夊。
送诣也。在文言文中的意思是： 1. 同本义 致，送诣也。
——东汉·许慎《说文》 君子以致命遂志。——《易·象下传》 远莫致之。
——《诗·卫风·竹竿》 2、招引；招致 [incur;result in;cause] 致天下之士。——汉·贾谊《过秦论》 致食客三千人。
（致，招致，招徕。）——《史记·魏公子列传》 不可屈致。
——《三国志·诸葛亮传》 扶弘义以致英俊，大德也。——《三国志·荀彧传》 今宜厚待刘禅，以致孙休。
——《三国演义》 致孤危托落。（致，招致，造成。）
——清· 袁枚《祭妹文》 致此疾困。——《明史》 5. 造成；导致 [create;bring about;cause] 何意致不厚。
——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 致负诚托。——唐·李朝威《柳毅传》 致孤危托落。
——清·袁枚《祭妹文》 致郁郁死。——清·周容《芋老人传》 3、求取；获得 家贫，无从致书以观。
（致，弄到、取得，这里指买到。动词。）
——明·宋濂《送东阳马生序》 中藏隐情不可致，诘公（袁可立）一览，立得籍甚。——明·董其昌《节寰袁公行状》 余幼好书，家贫难致。
——清· 袁枚《黄生借书说》 4、表达 听妇前致词。——唐·杜甫《石壕吏》 致殷勤之意。
——《资治通鉴》 5、奉献；献纳 事父母能竭其力，事君能致其身。——《论语》 6、转告；回报 [pass on (word);municate;repay;requite] 荆轲遂见太子，言田光己死，致光之言。
——《史记》 7、施加；施行 [carry out] 君子以折狱致刑。——《易·丰》 我乃明致天罚。
——《书·多士》 8、归还；交还 [return] 惟臣寻事，自致房陵、上庸，而复乞身自放于外。——《三国演义》 9、通“至”。
极，尽 [very] 致赏则匮。——《管子·君臣下》 致忠信。
——《荀子·君道》 10、情趣；兴致 [manner or style that engages attention or arouses interest] [蒋]干还，称瑜雅量高致。——《三国志》 11、结构上细密 [fine and close] 作为*巧，以荡上心，必功致为上。
——《礼记·月令》 扩展资料 常用词组： 1、致使 zhìshǐ [cause;result in] 导致；因…造成。 由于过分疲劳，致使工作出了差错。
2、致仕 zhìshì ⑴ [resign] 旧时指交还官职，即辞官（退而致仕。）——《公羊传·宣公元年》 ⑵ 亦作“致事” 大夫七十而致事。
——《礼记·曲礼上》 3、致死 zhìsǐ [deadly;lethal;carry off;causing death] 引起死亡；因…而死去。 致死原因正在进一步查找 4、致谢 zhìxiè [express one's thanks(or gratitude)] 向人表示感谢之意。
如：登门致谢 5、致意 zhìyì ⑴ [salute;extend greeting to;give one's best wishes to]∶向人表达真实的心意。 拘于俗之众，不足与致意。
⑵ [address]∶表示问候之意。 他向主席致意后开始了他的演说。
6、致敬 zhìjìng ⑴ [salute]∶向人敬礼 举剑致敬 ⑵ [pay one's respects to]∶表示敬意。 有各种致敬方式，如信奉佛教的人用合十作为致敬的方式，有的人则用相互拥抱的方式。
2. 致在这些文言文中是什么意思1，如：不积圭步，无以致里.在这里面，意思可以理解为致使.结果，到达.
2，导致.造成.结果.可以把它理解为一个因与果的关系，所致之物就是这个果.
无以致疑.
3，指物体的外形很雅，合乎美观，细巧.今引申为精密的意思.
如：.其物之精致，未尝闻也.
4，事父母能竭其力，事君能致其身.此处亦是穷尽的意思，意思是事君侍父母能够尽心尽力，穷其身心也！也难理解，古文多采其意，虚于其表.比白话文高级多了，现代改用白话文，是一个 *** 的决定.历史会证明一切！
古文不在其字之表意，用你的心去读，你会感受到其中有多么的美妙.洒洒几字之语，今白话文必以洋洋数语方解之，且失之意，损于境也！
3. 致在这些文言文中是什么意思1，如：不积圭步，无以致里.在这里面，意思可以理解为致使.结果，到达.2，导致.造成.结果.可以把它理解为一个因与果的关系，所致之物就是这个果.无以致疑.3，指物体的外形很雅，合乎美观，细巧.今引申为精密的意思.如：.其物之精致，未尝闻也.4，事父母能竭其力，事君能致其身.此处亦是穷尽的意思，意思是事君侍父母能够尽心尽力，穷其身心也！也难理解，古文多采其意，虚于其表.比白话文高级多了，现代改用白话文，是一个 *** 的决定.历史会证明一切！古文不在其字之表意，用你的心去读，你会感受到其中有多么的美妙.洒洒几字之语，今白话文必以洋洋数语方解之，且失之意，损于境也。
4. 是 文言文意思是什么是 形容词义：1、会意字。
小篆字形，从日正。本义：正；不偏斜。
是，直也。——《说文》。
按，十目烛隐曰直，以日为正曰是。而疑是精粗之体。
——《礼记·玉藻》。疏：“谓正也。”
上九，濡其首，有孚失是。——《易·未济》2、对的；正确的。
王弗是。——《国语·楚语》。
注：“理也。” 使目非是，无欲见也。
——《荀子·劝学》。注：“谓正道也。”
立是废非。——《淮南子·脩务》。
注：“善也。” 彼人是哉。
——《诗·魏风·园有桃》虽不谓吾言为是，而亦无词相答。——清·林觉民《与妻书》实迷途其未远，觉今是而昨非。
——晋·陶渊明《归去来兮辞》3、概括之词。凡是；任何。
代词义：1、此；这。是谓伐德。
——《诗·小雅·宾之初筵》天将降大任于是人也，必先苦其心志。——《孟子·告子下》安有为天下阽危者若是而上不惊者。
——汉·贾谊《论积贮疏》动词义：1、赞同；认为正确；肯定。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
——宋·王安石《答司马谏议书》是己而非人，俗之同病。——清·刘开《问说》2、订正。
如是正：订正；校正。3、遵从；以为法则。
不法先王，不是礼义。——《荀子》。
杨柳桥诂：“《尔雅》：‘是，则也。’”4、关系词。
表示肯定判断之词。正是四国。
——《诗·曹风·鸤鸠》吾作此书时，尚是世中一人。——清·林觉民《与妻书》汝是大家子，仕宦于台阁。
——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》5、表示两种事情同一，或后者说明前者。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。
——宋·沈括《梦溪笔谈》6、表示让步。此去经年，应是良辰美景虚设。
——宋·柳永《雨霖铃》7、尝试。用同“试”。
如是猜：试猜。8、像；似。
如是言不是语：似说非说；旁敲侧击。副词义：1、表示肯定。
如是必：一定要；务必。是须：必须；务须。
是致：以致；因此。连词义：1、表示让步，有虽然的意思。
如是则：虽然，虽则。是则是：是即是；虽则是。
名词义：1、商业、职业或 *** 的事务、业务或国务。君臣不合，则国是（国家正确的方针大计）无从定矣。
——范晔《后汉书》2、姓。助词义：1、帮助宾语提前。
孜孜焉唯进修是急，未之多见也。——清·刘开《问说》主上屈法申恩，吞舟是漏。
——南朝梁·丘迟《与陈伯之书》词义梳理：1、正；不偏斜。2、正确。
3、指正确的论断或肯定的结论。4、认为正确；肯定。
5、订正。6、遵从，以为法则。
7、概括之词。凡是，任何。
8、表示肯定判断之词。9、表示加重语气之词。
10、表示答应之词。11、用在动词后面的两个数量结构之间，含有“算作”的意思。
12、代词。此，这；这里。
13、副词。表示范围，相当于“只”。
14、连词。表示承接，相当于“于是”。
15、连词。表示承接，相当于“则”。
16、连词。表示转折，相当于“而”。
17、连词。表示因果关系，相当于“因此”、“因为”。
18、连词。表示让步关系，相当于“虽”、“虽然”。
19、连词。表示假设关系，相当于“即使”。
20、助词。用在宾语和它的动词之间，起着把宾语提前的作用，以达到强调的目的。
21、助词。犹“夫”，表发端。
22、通“视”。23、通“寔”。
足，满。24、通“寔”。
实在；真实。25、通“氏”。
26、通“时”。此时，这时候。
27、用同“试”。尝试。
28、犹“甚”。怎样。
29、犹“甚”。极；很。
30、用同“事”。事情。
31、姓。三国吴有是仪。
见《三国志·吴志》本传。
5. 古文中致有送的意思吗有送的意思
“致”的读音是：zhì
“致”在文言文中的意思是：
①<；动>；送；送bai达。《柳敬亭传》：“皖帅欲结欢于宁南，致敬亭于幕府。”
②<；动>；表达；表示。《屈原列传》：“其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致意焉。”
③<；动>；说；回答。《石壕吏》：“听妇前致du词，三男邺城戍。”
④<；动>；达到。《劝学》：“假舆者，非利足也，而致千里。”
⑤<；动>；获得；得到。《送东阳马生zhi序》：“dao家贫，无以致书以观。”
⑥<；动>；招致；引来。《信陵君窃符救赵》：“致食客三千人。”
⑦<；动>；招请；招集。《过秦论》：“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。”
⑧<；动>；致使；使得。专《孔雀东南飞》：“女行无偏斜，何意致不厚？”
⑨<；动>；送还；交还。《柳毅传》：“昔为钱塘长，今则致政焉。
⑩<；动>；用。《张衡传》：“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。”
?<；名>；情致；情趣。《兰亭集序》：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”
?<；形>；细密；细致。《汉书·辛延年传》：“按其狱，皆文致，不可属得反。”
?<；副>；通“至”，极。《与吴致书》：“元瑜书记翩翩，致足乐也。”
黄在文言文里是什么意思
1. 黄家温席文言文和文言文的意思
原文
昔汉时黄香，江夏人也。年方九岁，知事亲之理。每当夏日炎热，则扇父母帷帐，令枕席清凉，蚊蚋远避， 以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。于是名播京师，号曰"天下无双，江夏黄香"。
2.译文
汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏（今湖北境内）人。年纪九岁的时候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时，（黄香）就用扇子对着父母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉爽快，并使蚊虫远远地避开（黄香双亲的帐子），让父母可以更舒服的睡觉；到了寒冷的冬天，（黄香）就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
3.字词解释
昔：往昔。
江夏：古地名，在今湖北境内。
方：当时。
则：就。
事：服侍。
扇（shàn）：扇风。
令：使，让。
蚋（ruì）：吸人血的小虫。
以：让。
安：舒服的，安心的。
于是：于是
寝：睡。
至于：到了。
远：形容词作动词用。使……远。
以：用。
暖：形容词作动词用。使……暖和。
衾（qīn）：被子。
待：等待。
是：这。
播：传播，流传，散布，传扬。
京师：京城；国都。
帷帐：帐子。
号：称，宣称
4.启示
黄香侍奉父母的故事反映出一个孩子细致、纯真的孝心，是一个孩子从内心深处自然萌发、激发出来的孝，又是出于天性的、并尽自己的能力所能做到的孝行，是我们学习的榜样。让我们从身边一点一滴的小事做起，孝敬父母、关心他们。要知道，他们把我们照料成大人时有多么辛苦。
2. 黄赭文言文翻译黄赭：即黄赭石。亦即褐铁矿。用作颜料的是风化成的褐铁矿帽、褐铁矿结核表面的**粉，经分选、漂洗、加工成**粉末。色调有棕黄、褐**，遮盖力强，对光、碱、微酸的作用相对稳定。
另：
赭黄：
1、土**。古代皇帝袍服以此色染之。《北史·綦母怀文传》：“怀文曰：‘赤，火色；黑，水色。水能灭火，不宜以赤对黑。土胜水，宜改为黄。’神武遂改为赭黄。”明宋应星《天工开物·龙袍》：“凡上供龙袍，我朝局在苏杭，其花楼高一丈五尺，能手两人，扳提花本，织过数寸，即换龙形，各房鬪合，不出一手，赭黄亦先染丝。”
2、指赭黄袍。清褚人获《坚瓠五集·海陵诗词》：“（金完颜亮）一日至卧内，见几上瓶中植岩桂，索笔赋云：‘一朝扬汝名天下，也学君王著赭黄。’”清汪懋麟《元夜禁中观放烟火歌》：“赭黄盘龙覆御榻，羽林排列皆腾骁。”
3、指黄中带赤的颜色。唐封演《封氏闻见记·运次》：“赭黄，赭色之多赤者。”明徐弘祖《徐霞客游记·滇游日记九》：“其上亦有乳垂，而其内高广俱不及三分之一，石色赭黄如新凿者。”
3. 急求文言文翻译,黄颜色部分的原文：九年春三月辛丑，诏郡国死罪囚减罪，与妻子诣五原、朔方占著，所在死者皆赐妻父若男同产一人复终身；其妻无父兄独有母者，赐其母钱六万，又复其口算。
先解释词语：诣：到（什么地方去）。占著：上报家中人数附于册籍，落户定居。
若：连词，或者。同产：同母所生。
男同产，即妻子的同胞兄弟，舅子。复：免除（赋税徭役）。
口算：人口算赋，即丁税。汉朝规定，老百姓无论男女，年满十五至五十六岁，都必须出赋钱，每年的数额按规定标准，这个规定标准称为一“算”。
整段话意思是：九年（公元66年）春三月初一，诏令对郡国死罪囚犯减罪，与妻子儿女一起到五原、朔方去落户，在那里死了的都可免除其妻父（岳父）或妻兄弟（舅子）中一人的终身税赋；其妻没有父兄、只有母亲的，赏赐母亲六万钱，并免去她的人口税。
4. 把在文言文中的意思把两黄蛇的把是什么意思把：篆书字形从手，巴声。
形声。本义：抓住，拿：把酒问青天|把盏言欢|把握。
转注：①控制，掌握：把犁|把舵②看守：把风|把门③手推车，或物的柄：车把|火把4.可以用手拿的小捆：草把|稻把⑤量词：出把力|一把米⑥介词，和将相当：把话所明白假借：放在量词百、千、万等数词后面，表示约略估计：丈把高|个把月|百把两 （二）把（木霸）字形从手，霸声。形声。
同音假借，简化为把。本义：器具上便于用手拿的部分：刀把子|印把子转注：花，叶或果实的柄：花把|梨把。
5. "属"在文言文中是什么意思"属"在文言文中的意思：
1、继续；连接（侧重于互相衔接）
亡国破家相随属。--《史记·屈原贾生列传》
冠盖相属。--《史记·魏公子列传》
2、缀辑；撰写
屈平属草稿未定。--《史记·屈原贾生列传》
衡少善属文。--《后汉书·张衡传》
3、使聚集在一起；集合
齐师将兴，陈成子属孤子，三日朝。--《左传》
4、通“嘱”。托付；委托
属孟尝君。--《战国策·齐策四》
属予作文以记之。--宋·范仲淹《岳阳楼记》
属巡盐御史。--《明史》
5、叮嘱；告诫。后作“嘱”
属儿善藏之，勿遣俗子见。--陆游《北窗试笔》
6、推托；借口
[房法乘]常属疾不治事。--《资治通鉴》
7、通“瞩”。关注
师属之目。--《左传·定公十四年》
则恐国人之属耳目于我也。--《国语·晋语五》
坐者皆属目卑下之。--《汉书·盖宽饶传》
8、佩带
若不获命，其左执鞭弭，右属橐鞬，以与君周旋。--《左传·僖公二十三年》
9、跟随
项王渡淮，骑能属者百余人耳。--《史记·项羽本纪》
10、通“注”（zhù）倾注。
酌玄酒，三属于尊。--《仪礼·士昏礼》
水属不理孙。--《周礼·考工记·匠人》。郑玄注：“属，读为注。”
6. “见”在文言文里是什么意思动 （会意。
甲骨文字形，上面是“目”，下面是“人”。在人的头上加只眼睛，就是为了突出眼睛的作用。
本义：看见，看到） 同本义〖see;catchsightof〗 见，视也。——《说文》 未见君子。
——《诗·周南·汝坟》 利见大人。——《易·乾》 见龙在田。
——《易·乾》 视而不见，听而不闻。——《礼记·大学》 见而不见，闻而不闻。
——《韩非子·主道》 昨夜见军帖，可汗大点兵。——《乐府诗集·木兰诗》 见两小儿辩斗。
——《列子·汤问》 儿童相见不相识。——唐·贺知章《回乡偶书》 虎见之。
——唐·柳宗元《三戒》 歧王宅里寻常见。——唐·杜甫《江南逢李龟年》 又如：见雌雄（看到结果）；见人（见证人）；见喜（出痘疹的忌讳说法）；见不过（看不惯；见不得）；见头知尾（比喻聪明透顶） 进见；会见〖meet;callon〗 往见楚王。
——晋·干宝《搜神记》 见蔡桓公。——《韩非子·喻老》 扁鹊复见。
正见清河。——《世说新语·自新》 又如：见驾（参见皇帝）；见面挂脚（古时风俗新娘拜见公婆和诸姑姊妹时，所奉上作为见面礼的刺绣鞋面）；见礼（朝见之礼） 遇到；碰见〖eintocontacith;beexposedto〗 宋华父督见孔父之妻于路。
——《左传·桓公元年》 又如：这种药怕见光；见齿（露齿而笑）；见顾（光顾）；见难（遇到危难）；见礼（受到礼遇） 指死——主要用于口语中〖kick〗。如：见阎王 听到〖listen〗 君不见高阳酒徒起草中，东揖山东隆准公。
——李白《梁甫吟》 又如：见说（听说）；见话（听说，听讲） 观察；知道；了解〖observe;know〗 道在不可见。——《韩非子·主道》 本无辞辇意，岂见入空官。
——李贺《感讽》 又如：见几（明察事物细微的倾向）；见知（知道）；见便（识相；知趣） 比试；较量〖match〗。如：见高低；见阵（交战，对阵）；见仗（交战） 见 见 jiàn 名 看法，见解〖opinion〗 敢陈愚见。
——《晋书·王浑传》 又如：依我之见；政见；我见；各抒己见；各执己见；固执己见；主见 见识〖view〗。如：浅见；偏见；见趣（见识情趣）；见短（见识短浅） 见 见 jiàn 助 表示被动，相当于“被”〖be+过去分词〗 不见保。
——《孟子·梁惠王上》 见犯乃死。——《汉书·李广苏建传》 诚恐见欺。
——《史记·廉颇蔺相如列传》 悲独见病。——唐·柳宗元《柳河东集》 又如：见笑于人；见笑于人；见重于当时；见执（被捉拿）；见罔（被诬陷枉屈）；见害（被害）；见款（承蒙款待） 用在动词前面表示对我怎么样 见辱问于长者。
——唐·李朝威《柳毅传》 又如：见告；见示；见教 用在动词后表示结果。如：碰见；闻见；听见 见 见 jiàn 形 现有的〖available〗。
如：见力（现有的兵力）；见子（现有的儿子）；见兵（现有的士兵）；见卒（现有的士卒） 明显的〖visible〗。如：见证；见人（证人） [方言]∶每〖every〗 贤弟若如此，见常也显你的好处。
——《水浒传》 又如：见常（平常）；见年（每年）；见天见地（每天）；见天见晚（每日每夜） 另见xiàn。
7. “乘” 在古代文言文中是什么意思乘的文言文意思和发音
shèng
①<；量>；古代一车四马为一乘。《触龙说赵太后》：“于是为长安君约车百~。”《过秦论》：“然秦以区区之地，致万~之势。”
②<；数>；“四”的代称。《肴之战》：“以~韦先，牛十二，犒师。”
乘槎1.槎：竹、木筏。指登天。苏轼《次韵正辅同游白水山》：“岂知~天女侧，独倚云机看织纱。”2.比喻入朝做官。杜甫《奉赠萧二十使君》诗：“起草鸣先路，~动要津。”
乘桴1.乘坐竹木小筏。《论语？公冶长》：“子曰：‘道不行，~浮于海。’”2.指避世。王维《济上四贤咏》：“已闻能狎鸟，余欲共~。”
乘化顺应自然的变化。陶渊明《归去来兮辞》：“聊~以归尽，乐夫天命复奚疑。”
乘间趁空；找机会。陈寿《三国志？魏书？三少帝纪》：“往者季汉分崩，九土颠覆，刘备、孙权~作祸。”
乘龙1.比喻时机成熟后进行大的行动。《南齐书？芮芮虏传》：“陛下承乾启之机，因~之运，计应符革祚，久已践极，荒裔倾戴，莫不引领。”2.对别人女婿的美称。《艺文类聚》卷四十引《楚国先贤传》：“孙儁字文英，与李元礼俱娶太尉桓焉女，时人谓桓叔元两女俱乘龙，言得婿如龙也。”后以“乘龙”喻佳婿。杜甫《李监宅》：“门阑多喜色，女婿近~。”
乘危1.登高。《战国策？齐策三》：“历险~，则骐骥不如狐狸。”2.踏上危险之地，冒险。吴兢《贞观政要？论略猎》：“圣主不~，不徼幸。”
乘隙1.趁着空闲。2.利用机会。
乘凶旧时父母刚死不成服就婚聚叫乘凶。
乘虚1.凌空。《列子？周穆王》：“~下坠，触实不硋。”2.腾空飞行。范晔《后汉书？矫慎传》：“盖闻黄老之言，~入冥，藏身远遁。”3.趁人空虚无备。《后汉书？荀彧传》：“（吕）布~寇暴，震动人心。”
乘轩乘坐大夫的车。泛指做官。
乘舆1.天子、诸侯乘坐的车。《孟子？梁惠王下》：“今~已驾矣，有司未知所之，敢请。”2.皇帝用的器物。蔡邕《独断上》：“车马、衣服、器械、百物曰~。”3.皇帝的代称。4.马车；兵车。王符《潜夫论？赞学》：“是故造父疾趋，百步而废，而托~，坐致千里。”
卫太子得罪先帝,亡不即死,今来自诣,此罪人也. 翻译
翻译：卫太子得罪先帝，逃跑而不接受死刑，现在自己来到这里，这是罪人啊。
出自：东汉班固《汉书·隽不疑传》，整段内容如下：
始元五年，有一子乘黄犊车，建黄旅，衣襜榆，著黄冒，诣北阙，自谓卫太子。公车以闻，诏使公卿将军中二千石杂识视。长安中使民聚观者数万人。右将军勒兵阙下，以备非常。丞相御史中二千石至者并莫敢发言。京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。
或日："是非未可知，且安之。”不疑日:“诸君何患于卫太子！昔蒯聩违命出奔，辄距而不纳， 《春秋》之。卫太子得罪先，帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。”遂送诏狱。
译文：
始元五年，有一个男子乘坐黄牛车，树画有龙蛇的黄旗，穿黄袍短衣，头带黄帽，到北门，自称卫太子。公车差役把这件事告诉了皇帝，皇上下诏让公卿将军中二千石官职的人一起去辨认。长安官吏百姓几万人聚集观看。右将军王莽在阙前列兵，来防备意外的情况。丞相御史中二千石到的人都没有敢说话的。
逃尹隽不疑后到，命令跟随的差役拘捕。有人说:：”是与不是不能确定，应该慢慢处理这件事。”隽不疑说： "各位怎么害怕卫太子呢！ 以前蒯聩逃命出奔，蒯辄拒不接纳蒯聩返回卫国，这是《春秋》. 上记载的。卫太子得罪先帝，逃跑而不接受死刑，现在自己来到这里，这是罪人啊。”于是，送进监狱。
扩展资料：
文言文翻译方法：
翻译方法：留、换、调、引、增、删。
一、留——保留原文中的词语。
凡有古今意义相同的字、词及人名、地名、物名、书名、国名、官职、年号、谥号、度量衡单位等古代专用名词，翻译时不宜改动，都要保留原词。
另外，文言文里有不少成语在现代汉语中经常使用，如“披荆斩棘”“气象万千”“千钧一发”等，一般都能理解，不需再译，否则反而显得不通顺。
二、换——替换词语。
文言文里的不少词语所表示的意思现在仍在用，但现代汉语不再用原文的词表示，而是用了另外的词。翻译时就要用现代汉语中意思与之相当的词进行替换。
古今异义的词，要用现代汉语中与文言文词语的意思相当的词去替换，以免造成误解。
三、调——调整语序。
文言文中的一些特殊句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序。
四、引 ——引申词义。
文言文里一词多义的现象比较普遍，往往一个词可以有两三个或更多的意思，这些意思不是凭空产生出来的，而是由一个本义派生、扩展、引申出来的，奇迹用切合原文语境的表示引申义的词来翻译。
五、增——增补词语或句子成分。翻译文言文时，下列几种情形需要增补词语或句子成分。
1、文言词语单音节词居多，翻译时应将文言单音节词补充为现代汉语中相应的双音节词。
2、文言文里将数词直接放在名词或动词的前面，而不用量词，翻译成现代汉语时应把量词增补上。
3、省略是文言文里常见的现象，翻译时应忠实于原文，根据现代汉语的语法要求和表达需要，做必要的补充，力求明白确切地表达原意。原文中省略了两处主语、一处宾语，翻译时将其补充出来，意思才明白。
4、有些句子，不好确定它省略了什么词语或句子成分，只是为了上下文连贯。按照现代汉语的习惯，要增补一些词语，读起来才觉得顺口，表意也通顺明白。
六、删——删去不译。
文言文里的一些虚词，只在句中起某种语法作用，没有实在意义，在现代汉语里也没有相应的词语对应，就可以删去不译。
有时为了使译文简洁通畅，对句中重复多次的词语也可删去不译。
好了，关于“诣在文言文中的意思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“诣在文言文中的意思”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。
