大家好,今天我想和大家探讨一下关于乔叶 阳光地带阅读答案 的问题。在这个话题上,有很多不同的观点和看法,但我相信通过深入探讨,我们可以更好地理解它的本质。现在,我将我的理解进行了归纳整理,让我们一起来看看吧。

读和自己下棋有感600字(乔叶的《温暖的阳光地带》读书心得)

读和自己下棋有感600字

读和自己下棋有感

乔叶写的文章,一般都隐藏着哲理。虽有些是写明的,但是字里行间的更多。读乔叶的文好比海滩拾贝,有些是能一眼望到信手拈来的。看似没有了,而用手拂去一些沙,又会发现其中美丽的贝壳。

作者题目拟得很好——“和自己下棋”。使读者萌生诸多疑问:下棋,下什么棋呢?和自己怎么下?是什么意思?有了这些疑问便增加了读者的阅读兴趣,在读文中也能更好地解答自己的疑问,了解、体会文章的意思。这就是一个好题目的作用。

乔叶也擅长以小见大。譬如《阳光地带》中,她用母亲把她的被子晒在阳光最好的地方,给她质地最好的床单、方为最佳的房间、最漂亮的花、最好吃的菜、最漂亮的碗等这些小细节体现出了母爱的无私与伟大。而在《和自己下棋》这篇文章之中,作者有小时候看下棋、学下棋以及和父亲下棋这样的小事开头。随后又引申出自己和一位劣师的事。这两件事例,从最最真实、最最本质的“下棋”,一直到意义上有所改变的和带有比喻性的“下棋”——人生旅途中的点点滴滴。层层递进的事例,越来越深奥,使读者能够从最基本的开始慢慢领悟,也使文章立意逐渐隐现光芒、逐渐升华。

的确,“说白了,你是在跟自己下棋呢!”

世上没有读心术,我们除了自己其实并不了解其他的人了。所谓“了解”,也不过是我们对对方的观察和熟悉,并用自己的大脑去思索、整理,从而获取了他(她)的信息。所以任何一个人,我们的任何一个对手,其实都转位成了自己。兵家常言:“知己知彼,百战不殆。” 然而我们却又不可能去知晓对方在想什么,他(她)下一步会做什么,一切的一切我们都必须通过自己去思考去猜测。也就同作者所说一样:“漫漫的人生之旅中,你必须学会和自己打架、和自己挣扎、和自己抗拒、和自己下棋。”

作者有一句话,给了我很深刻的感触——“灵魂,正聚集在你的对手身上。”

自己亦是对手,对手亦是自己。

周记《怎样让作文亮起来》400字以上

孔子曰:言之无文,行而不远。文章要讲究文采,讲究美。文章的语言没有文采,就难以流传久远。因此,我们要让作文中的语言有文采,要让作文中的语言"亮"起来。

“亮丽”语言的特征

1、具体可感

2、鲜明生动

3、富有情韵

具体可感的语言

示 例

母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手奋力地抓住大包,手上的筋清晰可见,似乎因为这过重的负荷而愤怒,像要断了。她的手不停地交换着位置,仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而落到额前,浸湿在汗水中…… ——《我的视线》

鲜明生动的语言

示 例

生命的颜色是什么

哥伦布说:是蓝色,我的一生都与大海为伴,蓝色是包容,是博大。

袁隆平说:是绿色,五十个春秋,我躬耕于陇亩,绿色,是奉献,是希望。

南丁格尔说:是白色,我披着一袭白衣呵护生命,白色,是关爱,是责任。

海伦凯勒说:是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色,是不屈,是奋发。

列宁说:是红色,我的一生都在为人类的解放事业而奋斗,红色,是战斗,是理想。

富有情韵的语言

示 例

我站在滕王阁里,七月的南昌竟下起了雨,阁外的长江和着雨声,如唱,如泣,如吟。那雨声缠绵着我的思绪,那思绪里有着千古才子王勃的身影,更夹杂着我的爱惜,惋惜和遗憾。

描写细化

化抽象为具体

恰当引用,增辉添彩

锤炼词语,加强表现力

句式活泼,整散结合

亮丽语言达成具体方法

一、描写细化

描写的作用主要是使描写对象更加逼真,更加形象,能给人身临其境的感觉。文章优美生动,描写是必不可少的。

例1

跳高架前只剩下胡芬芬同学一人了。这时横杆已升到了1。35米,比去年的女子组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了,只见胡芬芬同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米的地方,她纵身一跳,一下子飞过了横杆,打破了校运动会的纪录。

缺点:这一片断总共才一百来字,真正写胡芬芬同学破跳高纪录的情景,只有一句话,才二三十字,很不具体。

修改策略:分解动作描写,再现动作细节。

哨声响了,胡芬芬同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸,收腹,翘腰,好一个“背越式”。(翻越)……“成功了!”破了校纪录,四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。(落地)

练习:射门,投篮

罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中。

修改策略: 把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作:

然后,再依次对五个小动作作具体描写。

①接球;②颠球;③过人;④避开

守门员;⑤射门。

罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,'唰'的一声,球应声入网。

例 2

夜深人静时,我在看语文书。这时,妈妈端着一杯牛奶推门进来。

妈妈说:“倩倩,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!”。

我说:“我不想喝,我想再看会儿"。妈妈说:"明天考试,你还是早些睡吧。”。

听了妈妈的话,我很生气,又说:“别说了!我都看不进去了!”。

缺点:单调,直白

修改策略:加入动词,形容词进行修饰,增强描写性。

夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。这时,妈妈轻轻地推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“倩倩,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?”我头也不抬,心里像长满草一样毛躁。

“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。

例 3

考卷发下来了,我的语文得了100分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。

缺点:这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺"我"的 对"我"造成了怎样的刺激 "我"的心态怎样 毫不具体。

修改策略:化叙述为描写

成绩公布了。哈,100分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明:我这只麻雀能变成凤凰!

例4

一个小女孩站在花坛旁,瘦弱的小手慢慢地伸向那朵开得最艳的菊花,指尖刚碰到菊花花瓣,忽然又缩了回去,她警惕地望了望四周,然后又伸出小手,小手在菊花旁停了一下,她深深地吸了一口气,再把小手摸过去,掐断菊花花茎,拿着一朵菊花飞一般地跑开了。

工笔细描法

在文章中最能突出中心的地方,或是最能表现人物性格的地方,作者要不惜笔墨进行工笔细描,描写越细腻语言越美,越能感染读者,打动读者。

例5:考场作文生动描写

一辆小车载着一口大锅,一袋面团,一包香菜和葱,一篮子鸡蛋,还有几个塑料瓶分装着的调料。一个锈了的铁盒“钉钉”地晃着孤零零的硬币。

她是个矮小的中年妇女,总围着一条满是油渍的围裙,向路人笑着,露出一口不齐的牙。他默默地站在一旁,接钱递物。

她只是用目光期盼着有人停在小车前,然后她便愉快地答应着,熟练地推开面团,撒上菜料,在锅上一煎一抖一折;他双手张开塑料袋口让她轻轻塞进早点,递给顾客,接过钱。

——《他们》

二、化抽象为具体

1、以生活中具体的事例诠释抽象的概念

例6:品爱的细节

瓢泼大雨中,年轻妈妈牵着女儿的手小心翼翼地走过马路,虽然雨水悄悄地滴落在年轻妈妈的后背上;暖暖的阳光下,一对老年夫妇相互搀扶着走向公园深处,虽然步履蹒跚;淡淡的灯光下,小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦跳跳着,虽然他并不懂得爷爷的高兴与欣喜……伟大的无私的真诚的爱,是人间不可或缺的一道风景线。

例7:母爱具体化

我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……

——乔叶《阳光地带》

例8:什么是责任感,可借用富有责任心的中外名人的事迹来加以具体的阐述:

责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母,血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生,超越自我谱写的《命运交响曲》,责任感是保尔·柯察金顽强拼搏,热爱生命铸造的烈火金刚。

如此形象化的阐述,使作文语言顿时变得灵动起来。

练习举隅:幸福,宽容,青春……

2、巧用比喻

巧妙运用比喻,可以达到化抽象为具体,化贫瘠为丰满,化粗略为细腻的效果。使文章魅力四射,光彩照人,产生神韵之效。

例如:“春天的脚步近了”一句,意思是说“春天快要到了”。但是作者使用了拟人的手法,把春天当作美丽的小姑娘,迈着轻盈的步伐向我们走来,这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。

再如:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”一句,作者运用比喻的手法,写出了不仅美丽而且活波具有动态的特征,语言生动形象,富有表现力。

又如一句“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。”

作者运用排比的手法,在完美地制作了春天的画卷之后,纵情地对春天予以赞美,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望,此处的排比句的使用,不但句式整齐,使文字具备了节奏的美感,同时又方便了感情的抒发,一举多得。而 三个形象化的比喻,渐次排比,气势迭起,戛然有力地归结全文,真是让人有荡气回肠之感。

例9:

幸福是一只淘气的小鸟,当我苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她已悄悄栖落在我的肩头,只是由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。

我要感谢生活,感谢生命,用我的心去感悟幸福,我会发现幸福并不是远在云端的飞鸟,她就跳跃在我身旁,我甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心,用心去感悟。

点评 :很有灵气。比拟的手法,化抽象为具体,语言表达情趣盎然。

例10:

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。 ——《倾听》

在这里,作者把倾听比作清风,流星,花朵,使抽象的事物具体可感。

例11:

把微笑带给生活,有如阳光普照大地的粲然,清风抚摸树林的温暖,夕阳燃烧天堂的炽热,浪花冲刷礁石的激情……

——《把微笑带给生活》。

当然,修辞手法的运用要以语言环境的需要为原则。写作中的修辞手法还很多,像对偶、夸张、反问、设问等等,如果能恰当地运用,一定能使作文的语言活起来。

三、恰当引用,增辉添彩

名言警句,诗词歌赋,俗句谚语,经历了时间的检验,是语言宝库中的精品。作文时恰当引用,可增强文章的感染力,震撼力,给人以理性美,艺术美,能使文章大为增辉添彩,同时也展示了考生丰厚的文化底蕴。

例12:《感受文学的美好》:

文学蕴涵着无穷无尽的思想美的宝藏:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮美。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪情美,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志美,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的哲理美,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的自然美。美得撩人,美得销魂,让我“沉醉不知归路”。我知道。文学已在我的心底烙上了印记,抹之不去。我会继续用勤奋的泉水浇灌它,直到它结出硕果。

作者徜徉在古典诗词的长廊,撷华掇英,融入自我的境界,让诗句伴着情感流淌,抒发了自己对文学之美的感受,织就浓浓的书卷气,显出作者的才华。

人间何处无风景。读,厚重的文化史。“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景;“明月几时有,把酒问青天”的伤感惆怅是一道风景;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情自信是一道风景;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的愁肠如水是一道风景。厚重深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。

四,锤炼词语,加强表现力

动词的锤炼

鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的:“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”其中运用了这样一系列动词:扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩,细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作,准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程,写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。

再看学过的《松鼠》一文中的一段文字:它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。布丰在介绍松鼠的时候,运用了“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词,分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”,准确地描写了松鼠的外部特征,使松鼠的形象栩栩如生,跃然纸上。

叠词的使用,不仅能使描绘说明更加准确,而且能使语言具有节奏感,从而让语言富有音乐美。如朱自清的《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”、“稀稀疏梳”,冰心的《小橘灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“微微”、“慢慢”、“渐渐 ”等等,都是极好的例子。

注意句式的变化和多样化。如《大豆摇铃曲》中“车老板儿稳稳地、悠悠地站在车上, 由它颠,由它晃,鞭子在空中一颤颤,猛地又抖出一个漂亮的狐形”,按着长句—短句—长句的格式,表现出北大荒人民在大丰收时的喜悦,行文上有了节奏感。

在作文中还可以使用一系列的同义词、近义词或反义词,使得语言富有变化;注意词语感情色彩的变化,使得作文语言的感情明确。

以上只是在写作文过程中的一些语言运用的技巧。而真正提高语言运用能力,除了技巧外,根本的还得注意平时的观察思考,学习积累,写作运用。

例13:

“我在春天寻找你美丽的踪影”,一个“寻找”显得很平淡,如换成:“我点击整个春天,寻找你美丽的踪影”,这样的句子因为使用了网络语言"点击",让静态的叙述带上了形象的动作,就显得富有表现力。

一个人写回家后的温馨感觉,当写到:“锅底下窜着蓝色的火苗”时,他寻思如何用更贴切更富有感情色彩的一个动词呢 考虑再三,用了另一个动词,顿时使整个句子温暖如春。”

练习

他是这样改的:“ ”

我们一定要明白:遣词选句要避免陈词滥调,力戒人云亦云,要创造出具有个人“专利”的词句。

蓝色的火苗舔着锅底

妙用形容词,修饰语和叠词。

“早晨,阳光照着我的卧室,小鸟扇动着翅膀,在树上鸣叫。”这样的句子还不足以反映作者享受大自然时的愉悦心情。

改成“早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀,在树上婉转地唱着歌。”表达的效果要强烈得多。

五、句式活泼,整散结合

整句,庄重有力,匀称和谐,显出一种整体美;在散行文字中适当穿插一些整句,散中有整,参差错落,极具对称美和音乐美!既有流畅的旋律,又有铿锵的节奏,增强了表达效果。

作文时,若能变用多种句式,整散兼用,或散中见骈,参差错落,跌宕腾挪;状物写景,叙事说理,都能变化生姿,各擅其胜,就能给人一种美感。

例14:《我的幸福感悟》

拥有青春就是幸福。十六岁,花一样的年龄。青春年少的我有充裕的时间,充足的热情,充沛的精力,去学习,去奋斗,去创造。拥有青春我就可以尽情地畅想,拥有青春就可以对未来充满希望。青春季节里,我们不甘寂寞,带着羞涩,带着执著,带着骚动,带着拼搏,昂首向前。我要在青春的季节里种下幸福的种子。

语言精炼,流畅,文笔优美,句式整散完美结合,体现了行文的灵活性,富有音韵之美,赋予作文以生机。

言之有文,方能得高分

让你那饱含感情的笔,流淌出感人肺腑的亮丽文字。

阳光地带的文章的中心是什么

阳光地带的文章的中心是母亲永远是阳光地带。根据查询相关资料显示阳光地带这篇文章是乔叶写的,主要讲的是母亲对我无私的爱。母亲的手是"温暖"的,手心里尽是对我的关爱与奉献。而母亲的手背是"清凉"的,母亲总是用她的手背为我遮挡风霜,承受着生活的艰辛。

乔叶的《温暖的阳光地带》读书心得

怎么感觉像我们班的作业的- -.我们还要精妙词句赏析

文章内容

写了母亲把我的被子移到阳光地带,把她自己的被子放到没有阳光的地方.(绝对简洁了吧哈哈哈)

分析文章

文章用了对比的手法.对比我的被子收到母亲的关爱.而她自己的被子则被她放到阴凉处.而且用'镀';'画着单调的几何图形'.形象的表现出来。还借物抒情.

借母亲对 我 的被子的关爱来抒发母亲对我的爱,然后感谢母亲一直以来对我的爱(文笔不好请见谅)

读后感悟和启发

(这...)

启发就是-----------

就是------

...

学会用对比,衬托的手法.来表现出某样东西.

文章的直抒胸臆有时候会.额....令人鸡皮疙瘩...

借物抒情会含蓄的表达了自己的情意.

能令文章更有味道....

(不对别怪我...)

给我答案阅读乔叶的文章《阳光地带》 阳光地带 (乔叶) ①春季的一天中午,我上班回到家。看见母亲正在晒被

5.饱含感动和幸福的感情,因为母亲为了给“我“温暖而牺牲自己、甘愿忍受清凉。

6.比喻和对比 第一层:被子的温度 第二层:“温暖”指母亲对我的关爱,“清凉”是指母亲为我挡住风霜承受的艰辛。两段文字与第⑩段第二句呼应。

7.突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。

8.表明这是母亲爱我而特意安排的,突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。

9.①指阳光充足的地方;②指母爱的温暖。它是文章主题的象征,又是全文的线索。

10.①家里最舒适的那张床;②书房里最宽大的那张书桌。或①衣橱里最美丽的那件衣裳;②书桌旁最明亮的那盏台灯。

阳光地带的阅读答案

阳光地带

乔叶

①春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来,晒在了晾衣服绳的两端,吃过午饭,我便上班去了。

③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镶上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手臂。

⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。

⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温必定是你的母亲。她用她的手臂为你挡着她力所能及的所有的风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的阳光。

⑾母亲是永远的阳光地带。

1、行文的叙事线索是:

,文题有两层含义:①

作用是:

2、第③段画线句子的字里行间饱含了作者

的感情。

3、第⑧段作者连用5个“最”的作用是:

4、第⑨段为什么说“这些情节不是偶然”?

5、结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第⑧段画线句的句式,把省略的内容再补写几句。

6、行文中,第⑤、⑦两段中,“温暖”与“清凉”都有两重意思,请指出。

温暖:一层:

;另一层:

清凉:一层:

;另一层:

《阳光地带》答案

1、

阳光地带;①阳光充足的地方;②母爱的温暖;作用:文章主题的象征,全文的线索。

2、

为母亲为了给“我”温暖而牺牲自己,甘愿忍受清凉而深深地感动和幸福。

3、

突出和强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。

4、

说明这是母亲爱我而特意安排的,突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。

5、

①家里最舒适的那张床;

②书房里最宽大的那张书桌;

③衣橱里最美丽的那件衣裳;

④书桌旁最明亮的那盏灯。

温暖:一层:被子的温度;另一层:母亲对“我”的关爱。

清凉:一层:手臂的温度;另一层:母亲为“我”挡住风霜承受的艰辛。

读和自己下棋有感600字(乔叶的《温暖的阳光地带》读书心得)

好了,今天关于“乔叶 阳光地带阅读答案 ”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“乔叶 阳光地带阅读答案 ”有更深入的认识,并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。